新时期关于小学音乐课堂教学手段的探析.doc
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1、新时期关于小学音乐课堂教学手段的探析 摘 要:小学阶段开设音乐学科意义重大,不仅能够培养小学生的创造力,而且能够帮助学生形成正确的审美观念。以小学音乐课堂教学为研究对象,立于音乐老师角度重点探析新时期小学音乐课堂教学的优质教学手段。 随着新课改的日渐深入,小学音乐课堂教学受到了愈来愈多的重视,不少音乐老师极力在改进和完善音乐课堂教学手段,其目的只有一个,即为提高课堂教学效率、推进素质教育进程。尽管如此,小学音乐课堂教学过程中仍旧存在不少问题,这些问题阻碍了整个小学音乐课堂教学效率的提高,基于此种情况,笔者认为可以从以下几个方面改进课堂教学手段。 一、改进课堂教学方法,引发学生学习兴趣 受传统教
2、学观念、教学模式的影响,一些老师早已习惯“一刀切”“满堂灌”的教学方式,完全不顾学生学习的主体地位,学生沦为知识的被动接受对象,无形中损耗了学生的学习兴趣,导致小学音乐课堂教学效率难以提升。对此,老师应认真解读新课程改革的内容要求,积极在音乐课堂教学过程中应用新式教学法,譬如采纳差异教学法、游戏教学法、情景教学法、任务教学法等,从而引发学生的学习兴趣。比如,老师在讲授童谣说唱时,老师可以采纳任务教学法,于上课之先布置给学生搜集民谣的任务,等到上课时便可以作为音乐素材来用,让学生在搜集素材的过程中引发学习兴趣。 二、设定音乐教学情境,提高学生的积极性 如今,不少学科都会采纳设定教学情境的手段辅助
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