小学体育教学中体育游戏的应用分析.doc
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1、小学体育教学中体育游戏的应用分析 近年来,我国教育事业不断发展与进步,人们越来越重视学生的教育问题。小学生正处于发育的阶段,老师一定要重视体育教学,不断提升小学生的身体素质,实现学生的全面发展。本文先分析了小学体育教学中体育游戏的意义,然后重点探讨了小学体育教学中体育游戏的应用,从而不断提升教学质量,保证小学体育教学效果。 体育游戏,一般被用在体育教学活动中,它指的是通过身体练习来达到娱乐身心、增强体质、陶冶情操等目的的体育活动。因此,体育游戏既包含了游戏的特点,同时又富有体育的特征,具有趣味性、竞争性、趣味性、教育性、情节性等多方面的特点。小学生由于年龄的影响,具有好奇心强、好动等方面的特点
2、,将体育游戏运用到体育教学中,可以有效提高教学质量,提高学生身体素质。 一、小学体育教学中体育游戏的意义 (一)克服学生心理障碍 体育教学是一门实践性很强的学科,很多动作都需要学生进行实际的操作。但是,在小学体育教学中,有些学生存在一定的心理障碍,导致他们不敢去尝试。因此,老师可以运用体育游戏来克服学生的心理障碍。比如老师要求学生分腿腾跃跳箱时,很多小学生担心自己跳不过去,或者是怕自己跳起来后被绊倒,心理总是有这样那样的顾虑。那么在小学体育教学中,老师就可以采取体育游戏的方式来帮助学生克服心理障碍,比如采用“跳山羊”的体育游戏,这样既可以活跃课堂教学气氛,还能让学生在体育游戏中对分腿腾跃跳箱有
3、一个初步的了解,让学生触类旁通,帮助学生克服心理障碍。 (二)调节课堂教学气氛 在小学体育教学中,老师如果总是重复地采用理论讲解、实际操作训练的方式教学,那么这个的课堂教学是非常枯燥无味的。老师在教学中引入体育游戏,不但有效加强师生之间、学生与学生之间的互动,活跃课堂气氛,而且还能让学生在体育游戏中提高了运动技能。因此,老师在小学体育教学中,应该根据教学内容积极安排相关的体育游戏,充分调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率。 (三)规范学生体育动作 老师在体育教学活动中,最主要的就是通过体育教学,不断规范学生的体育动作,掌握科学的锻炼方法。在体育教学中,如果老师仅仅依靠课堂讲解,学生掌握不
4、了各项动作要领。因此,老师就可以通过体育游戏来实施教学,在游戏中根据教学内容加入一些动作,并将其作为评分的判断标准之一,从而让学生进一步掌握动作技巧,对学生不规范的动作进行纠正。这样的教学方式,学生易于接受,还能有目的、有计划地规范学生的体育动作。 (四)提高学生思维能力 在传统的体育教学中,老师一般只是先讲一些理论方面的知识,然后让学生进行训练,这样的教学有其比较好的一面,即将理论和实践结合起来,但是却不能有效提高学生的思维能力,学生只是处于一种模仿的层面。将体育游戏运用到体育教学中,则可以有效提高学生的思维能力。比如某一套动作,如果整体来教,学生不容易掌握,老师就可以将其分解成若干个小动作
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