小学体育教学中学生兴趣的培养与疏导.doc
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1、小学体育教学中学生兴趣的培养与疏导 广东省佛山市南海区狮山镇兴贤小学 小学体育教学活动的开展,不仅有利于提高学生的身体素质,而且有利于学生合作意识、创新意识的培养。因此,如何提高小学体育教学的有效性,已经成为当前小学教学中的一项重要研究内容。文章对小学体育教学中学生学习兴趣的培养与疏导进行了探讨,并根据教学中存在的问题,提出了一些切实可行的教学建议。 随着素质教育理念的深入实施,一些科学的教学方法和教学理念被逐渐应用到教学中来。重视对小学体育教学活动的开展,对于学生综合素质水平的提高十分有益。 一、影响小学体育教学高效开展的不利因素分析 (一)学校缺乏对体育教学的正确认识 在传统教育理念的影响
2、下,大多数学校都更重视对学生应试能力的培养,以确保学生能够在考试中取得优异的成绩。从我国小学教学大纲要求中不难发现,对体育教学的评定标准较低,甚至没有一个统一的评定标准。一些学校为了提高升学率,就会把体育课的课时划分给其他学科,使体育教学流于形式。这样一来,不仅会使学生逐渐形成对体育学习的错误认识,还会在一定程度上限制学生的发展,从而使学生陷入单一的文化课知识学习中,容易使学生形成懈怠心理,不利于教学工作的高效开展。 (二)教学设备陈旧 随着素质教育理念的深入实施,小学体育教学方面做出了极大的改善,体育教学更加科学化与多样化,为促进学生的全面发展提供了可能。但由于学校对体育教学的重视度不够以及
3、教育资金的不到位,一些体育教学活动无法得到有效开展。比如,对于那些经济不发达的农村小学而言,体育运动器械比较单一,甚至严重匮乏,进而造成体育教学开展的有效性降低,不利于?W生正确学习理念的树立。 (三)教师的专业素质水平有限 教师专业素质水平的高低,将直接决定体育教学开展的高效与否。对于小学阶段的学生而言,他们对体育教学的认识都比较片面,认为体育课就是自由活动的时间,缺乏正确的课堂学习意识。所以说,教师就必须要不断提高自身的专业素质水平,逐渐培养学生的学习兴趣,使学生树立正确的学习意识,为体育教学的高效开展提供保障。就我国体育教学的开展现状来看,一些负责体育教学的教师,自身并不具备专业的体育教
4、学知识,从而造成体育教学内容单一,教学安全无法得到有效保障等问题的出现。 二、小学体育教学中学生学习兴趣培养与疏导的有效措施 (一)根据学生心理特点制定教学方案 小学阶段的学生接受能力强,但注意力易分散。在教学过程中,教师通过对学生兴趣的培养与疏导,使学生逐渐产生对体育学习的求知欲,对于以后体育教学的高效开展十分有益。比如,对于低年级学生来说,他们对游戏有着较高的热情,教师就可以根据学生的这一特点,在教学过程中合理地安排一些游戏教学环节,鼓励学生参与其中。这样能够使学生在寓教于乐的教学氛围中实现对自身人格的完善、能力的提高,对于学生身心的健康发展十分有益。每一个学生都是一个独立的个体,其性格特
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