小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用.doc
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1、小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用 任务驱动教学法是一种富有创新精神和活力教学方法,它是社会进步的需要,是人们对传统教育教学方法反思的结果。这种方法是为了达到更好的解决问题和完成任务的目的。将传统的应试教学模式转变成自主性、探索性的学习模式,使每一位学生都能更好的参与到学习的乐趣中去。随着国家的不断发展,社会的不断进步,传统的教育与教学模式逐渐难以适应日趋复杂的教育教学任务。从而任务驱动教学应用而生,本文重点介绍什么是任务驱动教学法及其特点。 随着社会信息化的高度发展,信息技术在我们日常生活中占据着越来越重要的地位,因此,让学生们掌握一定信息技术的技能,了解相关信息技术的知识,是现阶段教育
2、教学的重要目标之一。然而,信息技术作为一门发展还未成熟的学科,教师教学经验不足,学校教学条件较差,这些因素,都影响着信息技术在小学教育阶段的发展。 1 “任务驱动”教学法 “任务驱动”是一种新型的教育和教学方法,构建主义教学理论是其最重要的根基。在整个教学和教育过程中,老师的主要目标不再是充当过去传统教育教学中“饲养员”的职业,而是扮演一位策划者和设计者的角色。在任务驱动教学中,老师首先会先把教学内容细化,然后把教学目标设计在在单个的任务中,让学生以分组加以讨论分析,如分组讨论、师生互动、求助学长学姐等多种形式,从而最终达到完成任务。 2 任务驱动法用于信息技术教学的优势 2.1 学生个性化的
3、需要 小学生的理解力较初中生、高中生差,不能像他们一样充分理解信息技术这门学科,从而教学的重点不能像初高中生那样强调知识和技术的深度掌握,应是培养一种信息的意识,养成良好的学习习惯,使其在今后的学习和生活中能更好的融入到信息社会中去。 2.2 满足学生趣味性的要求 小学生由于年龄的因素,对学习的趣味性有着很高的要求。而小学信息技术的学科特点决定了我们在教学上应以任务驱动为主着重解决学生的兴趣问题,培养其兴趣和团队合作精神。通过创新让教育具有挑战性,使学生有兴趣和耐心学习。 2.3 坚持以学生作为教育教学的主体 坚持以学生能作为教学的主体,任务驱动教学的成功与否与任务的布置有着密切的联系。因此老
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