新课改农村初中化学实验教学的改进.doc
《新课改农村初中化学实验教学的改进.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课改农村初中化学实验教学的改进.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课改农村初中化学实验教学的改进 【摘要】农村初级中学存在化学实验教学中观念落后,不重视实验教学,实验设施短缺、师资力量不足、学生素质相对较差等制约因素。因此,教师要力求更新观念,抓好学生分组实验、家庭实验,发挥教师演示实验的作用,培养学生的创新精神和创新能力。 初中化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学学科最基本的特点之一。实验既是教学手段,更是化学学习的重要内容。实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能和探究能力。化学实验教学是化学新课程改革的重要环节,是落实化学课程目标、全面提高学生科学素质的重要
2、途径,也是化学课程改革的重要条件和重要资源。然而,当前农村初中化学实验教学中仍然存在诸多制约因素,通过多年在农村初级中学教学的实践,本人针对初中化学实验教学的改进进行探讨。 一、重视学生分组实验,培养操作能力 学生的分组实验是培养学生的操作方法、观察能力和分析思维能力,提高学生素质的重要手段。为此,教师应该合理编排学生的探究式实验,开展化学课外活动兴趣小组,让学生尽可能多实践。培养学生的参与意识和动手能力,提高他们的实验技能,及时纠正不正确的操作方法,牢记掌握学过的知识。如在做乙醇燃烧实验时,因同学们已在使用酒精灯时熟悉酒精燃烧的现象,故在教学中直接将实验加以变化:即把一小手帕用水湿润,再洒上
3、酒精,然后用镊子夹住手帕,用火柴点燃,发现火焰呈现淡蓝色,一会儿灭了,但手帕却完好无损。实验的全过程象变魔术,分析原理得出:乙醇燃烧火焰呈淡蓝色,易挥发,沸点低于水,燃烧的恰恰是挥发出的乙醇蒸汽,剩下的水保护了手帕。通过这一实验,使教学内容更加生动有趣,更加具有吸引力,同时激发学生对实验加以探索,有利于培养学生的创新能力。 二、强化演示实验教学 演示实验可以丰富课堂的生动性,提高学生学习兴趣。演示实验是通过演示让学生观察到预设的现象,向学生提供学习化学概念、化学性质、化学变化等所必备的感性材料。帮助更好的理解概念、性质、变化。演示实验要力求正确、直观、典型、现象明显。教师要认真选择具有代表性的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 农村 初中化学 实验教学 改进
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831858.html