新课改化学实验教学中学生创新能力的培养.doc
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1、新课改化学实验教学中学生创新能力的培养 【摘 要】化学实验教学是学生形成化学基本概念,获取化学知识、认识化学反应规律的重要途径。它不仅能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生的创新思维和创新能力。化学实验教学是化学创新教育的最有效的一种形式。教师在教学中应积极探索,引导学生动手、动脑,充分发挥化学实验的教育功能,发展学生的创新能力,从而全面提高学生的应试能力。新课标明确提出了化学课程改革的重点是“以提高学生的科学素养为主旨。化学实验不仅是学生获取感性的过程,更是培养学生创新能力的有效途径。”初中化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是中学化学课程不可缺少的组成部分,化学实验是化学学科最基本的特
2、点之一。因此,化学教学应该以化学实验为基础和核心,以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学。我们要在化学教学中培养学生的创新能力,就必须立足化学实验这个平台,努力构建培养学生创新能力的新环境。一、 注重观察,抓住本质,培养学生的创新思维通过观察,抓住本质。在保证实验质量的前提下,充分引导,启发学生如何观察,这样由观察到的表面现象通过逻辑分析引申到本质。使学生通过一次演示实验的观察,在获得专业知识的同时,在观察能力上也得到了提高。例如在讲化学变化伴随的现象时,教师可演示:向NaOH溶液中加入酚酞试液。两只分别盛有适量无色溶液的试管,当试管中的溶液混合时,教师设疑,为什么溶液会变红色?鲜艳的颜色
3、变化深深吸引学生的注意力,也激起了学生的求知欲望。再如:教师演示:用吸管向盛有澄清的石灰水的试管中吹气,一会儿,澄清的石灰水变浑浊,现象明显,可教师再继续吹入后,变浑浊的石灰水又变澄清了。这个实验给学生带来了极大的兴趣,强烈的求知欲和跃跃欲试的冲动在学生心中集聚产生。在这个实验中,大多学生一般看到溶液变浑浊后就以为看到现象了,一般学生产生的兴奋得到了满足。但教师的继续吹气使实验的精彩得到延续,使学生的兴奋得到了提升。从而在激发学生学习兴趣的同时,渗透了学生的创新意识。二、利用趣味实验,激发创新意识兴趣是学习的直接动力,新课程化学教学要在化学实验中培养学生创新意识、创新精神,首先要让学生对化学实
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- 关 键 词:
- 新课 化学 实验教学 中学生 创新 能力 培养
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