新课改形式下如何提高初中数学教学能力.doc
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1、新课改形式下如何提高初中数学教学能力 摘 要:新课程理念对于不断地完善日常教学的手段和模式提出了一定的要求,初中数学教师在实际教学过程中,应该利用已有的教学资源不断地激发学生学习数学的兴趣,同时还应该充分激发学习数学的积极性和主动性,从而使学生能够获得解决问题的能力。 数学是一门逻辑性较强的学科,同时也是各教学阶段的必修课。在义务教育数学课程标准中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而且,数学新课标的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,让不同的人在数学方面得到不同程度的发展。
2、 一、首先培养学生提出问题、解决问题的能力 初中数学基础能力的培养是为学生能够建立起更好的数学素养,科学家爱因斯坦曾经指出“疑问是发现之母”,创新来源于“问题的提出”“数学问题的提出是数学发展的源泉”。在初中数学学习的过程中,学生经常能够遇到一些自身都没有办法解决的问题,这些问题关键在于学生如何解决。在这个过程中就需要学生根据自己的实际情况,通过学生与学生之间的互动来进行解决,或者是通向与教师咨询来解决,只有这样才能够将这种在日常学习过程中遇到的问题,得到切实可行的解决方案,从而提升学生解决问题的能力。在初中数学教学中常常出现的函数、方程、不等式之间的相互联系,以及数列与函数的联系,这些都是数
3、学问题在实际教学中的展现。要让学生养成这种处理问题的能力,就成为初中数学教学的最重要的内容所在。 在提出数学问题的时候应该充分合理、简单、科学,让学生在现阶段能够根据自身所学的知识作出相应的问题解答,同时也要避免因为问题的无聊而使得学生失去探究问题的兴趣。在平常的教学过程中应该创造机会让学生自己去提出问题,从而养成学生积极探索、动手动脑的习惯。 在数学教学过程中几乎都是遵循的这一原则“提出问题,分析问题,解决问题”,这种原则是根据数学知识的较强逻辑性提出的,正是因为这种问题的存在,也就使得学生和教师双方在教和学的过程中都起着很重要的作用。只有找寻到数学问题才能进入下一步的学习,因此,在进行新科
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