新课改理念下如何提高中职英语课堂教学效果.doc
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1、新课改理念下如何提高中职英语课堂教学效果 【摘要】在新课改理念的引领下,追求课堂教学效率,强调人与社会的协调发展,强调知识与技能的统一,改革人才培养和课程体系的模式,培养高素质的社会应用型人才,注重学生的全面主动发展已成为英语课堂教学的热点。不断探索职校英语课堂教学改革,切实抓好课堂教学是提高中职生英语课堂教学效果的关键,意义深远。 英语作为当今世界上最为广泛应用的通用语,不仅代表了一门外语课程,同时,也成为当今社会谋生和工作社会需求所必备的一种技能。但中职英语教育的现状却不容乐观,中职学校的学生来校的目的是希望尽快掌握一门技术,顺利实现就业。他们对文化课尤其是对英语学科缺乏学习的主动性,积极
2、性不高。而中职生学好英语对于今后的工作能力至关重要,职业教育质量的提高最终又要落实到课堂教学中,因此提高中职英语课堂教学效果,培养学生英语的应用能力刻不容缓。 一,新课改标准与理念 新课程标准下的课堂教学与传统的课堂教学截然不同,传统的课堂教学强调教材、教师,使学生在各个孤立的的基础上被动接受学习。新的课程标准强调教师、学生、内容、教材四个因素的整合,要求学生在独立思考的基础上进行合作式、探究式学习,并要求以学生主动参与为主的任务驱动型学习,内容涉及文化、情感态度和跨学科内容,强调在教学过程中,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,始终体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,营造宽松
3、、和谐的学习气氛。因此,在现代教育理论指导下的新课堂呼唤建立新型的中职课堂关系:一种民主、平等、和谐的师生关系。 二,中职英语课堂教学现状 目前,中职英语教育的现状堪忧,无论从教的角度还是从学的角度来说,都存在较大问题。首先,中职学生虽有过基础英语学习经历,但整体水平不高,英语基础较薄弱,缺乏相应的英语运用真实环境,没有意识到学好英语的重要性。其次,大多数中职英语教师在大学期间学到的知识和课堂教学专业内容毫无关联。对课程教材体系把握不够精准,对学生的就业工作实际应用了解不够。教学仅停留在理论之上,并且教学手段单一,教学方式陈旧,课堂教学只照本宣科,较少进行拓展教学,教学气氛沉闷,无法调动学生的
4、学习积极性,还有部分教师在思想观念上存在误区,对学生上课的“不学习”情况听之任之,缺乏责任心。 三,新课改理念对提高英语课堂教学效果的启示 1,树立现代职教理念 1.1变更以知识为本位的教育观念,树立以人的发展为目标的教育思想。重视学生的亲身经历和生活经验,在教学中广泛采用探究式学习、体验学习等多种活动方式,让学生经历知识形成的全过程,从多方面满足学生的发展需要。 1.2破除以教师为中心的教育观念,建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。传统权威式的师生关系让位于平等的、互相尊重、相互负责的交往方式。学生的人格和权利得到充分的尊重和保护。 1
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