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1、新课改背景下初中政治教学的有效性策略探析 摘要:随着新课程改革的推进与实施,教师的课堂教学环节越来越受到重视。初中思想政治教育是基础课程中最重要的德育课程,值得我们关注与探讨。初中政治课堂的成功转型主要在于课堂教学环节,本文在新课改的背景下,讨论了传统政治教学的弊端,提出了适应新课改目标的新政治课堂教学策略,以期达到培养既有专业素养又具备思想品德的高素质人才。 【中国分类号】G623.15 随着社会不断前进发展,社会的发展需要更多的推动力,这也使得我们正身处知识经济大爆炸的时代。要紧跟时代的步伐,也是当代教育面临的挑战。课程改革是提高基础教育的质量的必然之路,初中教育是基础教育的重点,因此,初
2、中教育需要课程改革以适应基础教育的发展需要,这也是现代化教育的基础。在新的课程改革中,核心要求是教师的素质过关,策略是教学方法的创新。将传统教育的单方向传授改为全方位教学就是现今新课改的重大突破,为推进新课改的进程,作为初中的政治教学工作者,也应该加入到新课改的队伍中,将新课改的理念灌输到初中政治教学中,为初中政治的教学提供新思路。 一、新课程改革的背景 新课程改革是应教育发展的需要进行的,是传统教学不能满足现代教育应运而生的。传统教育存在制约教育发展的瓶颈,以政治课堂为例,首先,传统教育的教学观念不能适应现代课堂的需要。正是基于传统教学存在的弊端,新课程改革应运而生,也是势在必行。新课程改革
3、的中心在于要关心每一个学生的发展,教师要从传统的知识灌输者转变为思想的引导者,从课堂的领导者转变为课堂的参与者,从依靠经验教学转变为研究式教学,正确认识自身发挥的作用,教师的角色转换在新课改中起到了至关重要的作用。与此同时,新课程改革要全面关注学生的发展,倡导学生主动学习,充分调动学生的主观能动性,提高学生的自身素质。从学生的需求出发,明确学习目标,让学生成为课堂的主体,彻底改变传统的教学方式。 二、初中政治教学新探索 1培养学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,也是学生学习的最直接动力,培养学生的学习兴趣是教育的第一环节。传统的政治课堂上,学生对政治大多不感兴趣,学习也是敷衍了事,这是由于应试教
4、育下导致的现象。在新课程改革中,就要改变这种现状,转变政治教学只是走形式的观念,使切实感受到政治学习的意义,进而对政治产生兴趣。新教学方式要想改变这一现象需要具体的实施方案,例如,在课堂上刻意的加入一些正在发生的新闻事件,与课堂的内容相结合,既不会枯燥乏味,又掌握了相关的政治知识。还可以加入一些历史方面、文学方面等有趣味性的内容,营造良好的兴趣氛围,吸引学生愿意参与到课堂的学习中,再进一步的引导学生深入学习。此外,还可以采用其他形式的教学,组织关于政治话题的辩论赛,选择促进学生之间的思想交流;组织演讲比赛,表达自己的观点与其他同学分享,也可以使教师及时了解学生的思想动态,便于正确引导学生建立正
5、确的价值观。 2理论联系实际,营造生动化课堂 在传统的课堂教学中,初中的政治课堂教学的主要目的是考试、升学。侧重灌输理论知识,枯燥乏味,说教式的教学使学生被动的接受知识,往往不能很好的掌握所学内容。忽略知识本身在实际中的应用,不利于培养学生的创新能力,教学的内容跟不上信息的瞬息万变,脱离了实际,学生不能切实感受到政治课堂内容的实用性。教师在课堂上要重视学生对知识的理解,需要将实际内容引入课堂,例如,当前的社会时政的一些热点话题,从政治学的角度去解读应如何理解。既培养学生有意识的去关注时政的兴趣,又达到了学以致用的目的。例如在讲授“货币汇率换算”的时候,我也抓住时机插入相关时事:10月25日,央
6、行宣布贷款基础利率(LoanPrimeRate,简称LPR)集中报价和发布机制正式运行。LPR是贷款利率市场化的关键配套举措,是利率市场化改革的又一重要步骤。这样学生在了解时事的时候就不会感觉到完全陌生。 3采用多样化的教学方式 在新课程改革的进程中,初中的政治教学方式也要有所改变。任课教师需要根据不同的教学内容与教学目的,采用多样化的教学方式,这样才能跟上新课程改革的步伐,培养出更多的优秀专业人才。要在传统的教学方式上创新,多媒体是比较有利的教学工具,要善于运用多媒体教学,可以丰富教学素材,也可以加入生动的视频等小课件,多媒体的运用要适当,切不可滥用。一味地在课堂上增加信息量也是不可取的,学
7、生在有限的时间内不能吸收全部精髓。实践证明,长时间、频繁使用多媒体技术的教学效果并不理想。学生在长时间观看的过程中,容易产生视觉疲劳和心理疲劳,以至于注意力难以集中,难以激发学生的学习兴趣,甚至产生厌倦心理。总之,在教学中只要教师能够正确对待和利用多媒体,还是利大于弊的。因此,作为教师要将板书与多媒体相结合,还要把握对多媒体的使用。增加多样教学方式,以激发学生的学习兴趣,新课改的理念也才能更好的被贯彻。 4采取激励机制,提高课堂效率 在新课改的政治课堂上,教师要重视培养学生对其思想的表达以及与他人的交流。课堂上教师组织了丰富的教学活动,活动的效果如何,学生是否掌握,教师可以从学生的表述这一途径来了解。学生能够积极参与到教学的实践活动中,有自己对活动的见解及感受,教师需要激励学生勇敢的表达自己的看法,把握整个课堂的节奏,适时的组织讨论。让学生在课堂上充分的展示自我,同学之间的相互交流也会促进学生对知识的学习,思想的碰撞是另一种有效的学习途径。因此,要在初中政治课堂上,创造和谐的氛围,激励学生参与到课堂中,师生共同学习,共同进步。 三、总结 综上所述,在新课程改革的背景下,初中的政治教学是一个值得研究探讨的课题,要摒弃传统的教学模式中陈旧观点,要不断探索新的教学思路,培养学生的创新思维,广大教师都要加入到新课改的队伍中,共同建立并逐步完善符合时代要求的新政治教学体系。
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