新课改背景下初中数学课堂教学有效性探微.doc
《新课改背景下初中数学课堂教学有效性探微.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课改背景下初中数学课堂教学有效性探微.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课改背景下初中数学课堂教学有效性探微 摘 要:提高学生学习效率和培养学生学习兴趣在新课改的教育体制下已经越来越受到广大师生的关注。针对初中数学教学提供几个有效的教育方式。 目前而言我国教育基础的质量依旧存在较大的问题,概括来说有两点:一是学生学业任务繁重,学习效率低下;二是新教材在内容上的大幅度压缩在很大程度上对学生的学习要求缩水。这些现象的出现将严重影响到教学质量及效益。所以说提高数学学习的有效性以及最大可能地提升学生数学素养和学生对数学认知的掌握将是教师适应并运用各种新颖教学手段的主要目的。如何在有限的时间、空间范围里达到最大限度的学习效率是学生在初中数学学科中突破预期学习目标的本质和意
2、义。以下是我们针对该问题探讨后所提出的相关解决方案。 二、提高数学课堂有效性的方案分析 1.尊重学生的主导地位,推动数学教学的有效实施 在传统的数学教育体制下,教师一直扮演着知识的灌输者,单 方面地向学生传授知识。然而这种学生“被动式”的学习方式在一定程度上打击了学生的创新意识以及降低了学生对数学学习的积极性,长此以往学生的自主能动性和学习性将受到严重的双边化。有关数学知识和学习习惯的产生是学生在实践摸索中逐渐掌握和消化、了解和发展的,不单单是依靠于教师的教授。因此教师通过自学为主、传授为辅,以学生为主导地位的新型教育理念的形成,让教师和学生之间能在和谐的交流沟通中共同进步。学生在学习的过程中
3、不仅要关注自身已经吸收的内容,更要进一步地去完成课外的实践活动,让自身在积极参与的探索中得到更为广阔的学习天地,这也是学生对自身掌握知识后的一种巩固复习手段。教师在教学的过程中要注重学生学习方法的培养,从而提高学生学习的有效性。 2.创建教学环境,提高学生学习兴趣 在数学教学课堂中教师可以通过设计多种多样的难度系数呈梯度增加的学术型问题,让学生以开展论辩的方式或是自己进行探讨的方法来锻炼学生数学学习辩证性思维的灵活性及学生判断力的加强。数学本身就是一门极其复杂抽象的学科,教师传授的过程在一定程度下就十分艰辛,学生学习起来也是十分苦恼的。只有通过教学情境的创建,将抽象的数学理论具体化、生动形象化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课 背景 初中 数学 课堂教学 有效性
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831929.html