小学拓展型课程建设及其应用的研究.doc
《小学拓展型课程建设及其应用的研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学拓展型课程建设及其应用的研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学拓展型课程建设及其应用的研究 拓展型课程是一门开放型学科,学校教育教学不应该将学生限制在课堂上,也不能够将课堂教学作为终点,而是要对小学课程进行有效拓展,有效推进拓展型课程建设,极大程度上丰富学生的知识,发展学生的综合能力,为学生的终身学习提供强有力的支持。小学教师要明确拓展型课程建设的要求,考虑到小学生能力发展的需要,合理确定拓展型课程的内容以及实施方法,开辟教育新路径。 新课标当中明确提出要提高课程的开放性,合理设置课程教学目标,积极开发和拓展课程资源,有效建设小学拓展型课程。有效推进小学拓展型课程建设,并促进其在教育当中的实践应用,能够拓宽学生的发展平台,锻炼学生的综合素质,同时也为
2、教师的教育指导和学生的?W习参与提出了更高的要求。对此,小学教师要深化与学生的合作交流,共同为拓展型课程的建设与应用作出贡献。 一、有效确定拓展型课程主题 小学课程具备开放性的特征,而且学习资源丰富多样,这为拓展型课程建设提供了重要的资源支持,也为学生的能力拓展提供了重要机遇。生活是获取学习资源的重要路径,所以在进行拓展型课程建设时,要加强与生活之间的联系,让课程可以回归生活,回归于社会实践,从而指导学生在实践参与当中获得更加丰富多样的知识,开阔学生的视野与眼界。为了保证拓展型课程建设的针对性,首先需要有效确定课程主题,这样才能够明确学生拓展学习的方向,增强教学的针对性。要确定拓展型课程主题就
3、必须要考虑多种因素,主要包括学生的学习特征、学习规律以及接受能力;教学大纲的要求,并尽可能地将课堂教学内容与拓展型课程内容相联系,进行有效的课堂教学拓展;学校、家庭、社会等课程资源的特点,保障主体选择与资源拓展相适应。当然,教师还可以让学生主动投入到拓展型课程主题的选择和确定工作当中,指导学生耐心观察生活,认真投入生活体验。例如,在学习完有关世界遗产保护的内容后,教师可以带领学生游览当地的名胜古迹,并与学生共同商讨确定此次拓展型课程的主题为“游历史古迹,品传统文化”, 增强学生保护文物的观念,引导学生树立传承传统文化的责任意识。 二、科学选择拓展型课程内容 小学课程中很多学科具有人文性。在教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 拓展 课程 建设 及其 应用 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1831982.html