小学教学管理中存在的问题与对策.doc
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1、小学教学管理中存在的问题与对策 小学阶段是实施全民教育的关键期,是实现科教兴国宏伟战略的出发点。小学教学管理关系到义务教育的质量和能效,同时也关系到教育改革的贯彻和落实。小学教学工作需要系统高效的管理,只有这样才能完成预期教学目标,在优化教学模式的同时,构建起更科学、更规范的教学体制。以下将结合小学教学管理实践,探讨教育改革背景下如何提高小学教育管理质量,在发掘和分析管理问题的同时,进一步提出促进教学管理工作创新优化的可行对策,旨在为提高小学教学管理质量提供一些有益的理论参考。 在教学管理中及时发现学校教育工作中存在的不足以及教育管理过程中的短板,主动发现并积极解决问题,从而促进小学教学管理体
2、制的持续完善。1 一、小学教学管理中亟待解决的问题 1.教学管理理念有待提升 虽然新课改已经实施多年,但是仍有部分教学在教学管理中沿袭旧的管理体制和方法。造成这一问题的主要原因在于教育管理者缺乏与时俱进的新理念,对新课改精神认识不足,缺乏适应性。还有少数校长与教师之间的教学理念有分歧,虽然重视教学管理创新中,但是教师执行不到位,进而出现教学管理偏差。还有一些教师在尝试教学改革的过程中无法获得校长的支持,进而造成教学改革后续无力,影响教学管理理念的创新与实践。2 2.教育教学水准有待提高 素质教育的深入实施,需要有高素质的教师队伍为落实基础,教师需要具备独立而先进的教育认知理念,能够在教学过程中
3、锐意创新,形成自身独特的教育风格,同时还需要掌握综合教学能力,能够熟练应用先进的信息技术和现代化教学手段,成长为一专多能复合型教育人才。但是从当前小学教师队伍人才结构来看,不少教师学历偏低,系统化培训不足,在教学中容易安于现状,责任心不足等,这些都会造成教学管理能效下降。3 3.教学评价机制有待改进 由于小学教育长期受到应试教育影响,不少教师以成绩作为评价自身教学能力高下的唯一参照目标,很少了解学生的心理偏好和学习行为。在新课改环境下,虽然有些学校提出素质教育和能力培养的口号,但是其管理考核根本仍以学生成绩为主,教育评价机制仍深陷于应试教育模式下,难以发挥教学管理改革的真正能效。4 二、强化教
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