新课改背景下教师成长浅析.doc
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1、新课改背景下教师成长浅析 摘 要 新课改的推行,引起社会对教师的再次重视,本文通过分析教师成长研究兴起的原因,以及对教师成长内涵的界定,进而探索推进教师成长的有效措施。 The Growth of Teachers under the Background of the New Curriculum Reform WANG Lijing (College of Law and Politics, Tianjin University of Technology, Tianjin 300384) Abstract With the implementation of the new curric
2、ulum reform, the social pay attention to teachers again by explaining the reason and defined the connotation of teacher development, and to explore effective measures promoting teacher development. Key words the new curriculum reform; teachers; growth 0 引言 随着知识在一个国家发展中地位日益凸显,人们对教育、对教师的关注也在不断加深,尤其是自新
3、课改推行以来,人们对教师的研究更是倾注了大量的心血。 1 对教师成长研究兴起原因 1.1 对学生的重视 在我国的传统教育中,学生一直处于被动地位,其思维被书本所固化,完全丧失活力,长期处于畸形发展状态。这是有违教育初衷,也更是违背人类发展的规律,严重阻碍了学生的正常发展。为了重换学生一片天,就必须对教师,这一知识的传播者,学生的引导者,给予一定的关注。“对尊重自己内在价值的教师来说,具有对学生的深深尊重是较容易的,要尊重学生,教师首先必须尊重自己。不具有自尊的教师不会认为别人具有尊严。一个人相信自己尊严的程度,就是相信别人尊严的程度。”教师是学生学习的榜样,也是学生推崇与尊重的首选,我们相信只
4、有一个优秀成长的教师,才能真正激发学生的生命力。 1.2 新课改的必然要求 新一轮基础教育课程改革(以下简称新课改)经过长期的酝酿终于在我国全面推行,并得到众人的支持。我们对新课改的前景充满希望,同时我们也必须看到,这场革命的主力军是教师,新的教育理念要想真正贯彻到课堂,就必须首先得到教师们的真正认可,而这就要求我们懂得教师们的诉求。如果课改不能得到一线任课教师的推崇,那也只会是流于形式,毕竟新课改是对以往教育理念的一次大规模的否定。因此,新课改的推行,关键在教师,只有符合教师成长的改革,才能被教师所真正接受,才能更好地推行下去。 2 新课改背景下教师成长的内涵 教师的职责是教书育人,其大部分
5、时间在学校中度过。因此,本文所讲的教师的成长,也主要是指教师在自己的职业领域中能够寻找到自我向上发展的动力,进而从各方面来提升自己,真正领悟到教育这一神圣职责所赋予自己的使命所在。本文认为,在新课改的背景下,一个教师的成长应主要包括以下两个方面的内涵: 2.1 自我成长意识的树立 在传统教育模式和理念的限制之下,使众多的教师认为只要表意清晰、仪态大方,以及板书一目了然,就可以成为公认的优秀教师。的确,这也是众多学校选拔教师的标杆。这些标准和依据,我们深究就会发现,他们只是对前人经验的模仿与复制,因此,我们都会从不同的教师身上看到许多的相似之处,而找不到属于教师自己的特质。这样不仅不会激发教师向
6、上的动力,反而会是教师愈发感觉不到真实自我的存在,进而对这一行业产生厌倦感。 作为一名合格的人民教师,首先一定要树立一个自我成长的意识,而不是一味地模仿。只有在这样信念的支持之下,教师才有可能突破常规,发展自我。也只有大胆地将变革的理念融入到日常的教学之中,才能真正找到从教的快乐,也会使自己的生命充满活力。 2.2 新思维方式的确立 大多数教师都会不自觉地将自己当作“教书匠”,教参会成为唯一教学标准。学生的主体性发挥被搁置到找不到的角落,教师只需照本宣科,而学生只要扮演好一个“合作者”的角色,一堂授课就会圆满完成。这样的课堂是封闭的,也是乏味的。教师依旧找不到自己的价值,同样学生在这样的环境下
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