新课改背景下的初中历史教学创新探讨.doc
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1、新课改背景下的初中历史教学创新探讨 摘 要:随着新课程改革的不断深入,初中历史教学改革也正在悄然发生改变。初中历史教学是本着让学生了解人类历史演变发展历程为目标,培养学生历史思维能力为历史教学的基本要求。培养学生对初中历史浓浓的主动探知心理,锻炼学生自主总结历史发展历程,热衷于生活。但是,随着新的教学理念的不断涌入,对传统教学也有着巨大的冲击,需要传统教学不断的改革创新,来顺应新形势的发展要求。现如今,初中历史教学不断变化发展,教师应该不断改变创新传统的教学思路,运用新的教学模式、教学理念、教学方法和课程导入等来培养学生的创新思维,让学生对历史学产生浓厚的学习兴趣,进一步培养和提高学生的历史文
2、化素质。 一、历史教学思维的不断改革与创新 教学原则的改革创新之间是具有全方位、多层次、多视角的联系,主要特征有历史上某一特定时期在政治上、经济文化上横向之间的相互联系;还有历史时间轴上的纵向联系;正史与野史之间的联系;中国历史文化与世界历史文化关联;古代历史与现代历史之间的联系,等等。这些教学理念不仅可以启发学生的学习思维,而且对历史的框架有了全局把握,能够培养学生的创新思维和创新意识,对历史学有更深层次的理解。教师可以改变教学手法和方式,可以将抽象化的知识点转变为具体的、复杂变简单,可以采用重点强调和多角度对知识点进行分析、整合、探讨、总结、概括、讲解,让学生更好地理解和运用知识点。例如,
3、百家争鸣代表人物和他们的主张有哪些?各自在这个时代有何影响?孔子思想在当时和现如今有何影响?可以让学生来探讨这些问题,进一步让学生对知识点有深层次的了解。从而让初中历史教学变得浅俗易懂,锻炼学生的历史思维能力、社会实践能力,进一步培养学生的历史文化素养。这样一来,适宜新课改的发展要求,从而打造高质量的高效课堂。 二、历史教学理念的不断突破与发展 教学理念的不断改革与创新在新课改中具有重要地位。理念创新是思想的源泉,是动力的先导,教学理念的创新在教改中具有举足轻重的地位。现如今,初中历史教学并不能完全脱离应试化教育的阴霾,应试教育并不能很好地向素质化教育过渡。但是,新教学理念主要侧重于现代化素质
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