新课标下体育教学几点问题的思考.doc
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1、新课标下体育教学几点问题的思考 摘要:课改实施几度春秋,各兄弟学校都在进行着教学的探索。回顾我们新课程标准实施过程,有许多可喜的成绩,同时也存在着一些不尽人意的问题。面对这些问题,需要我们静下心来冷静反思。下面,针对课改中我所观察、发现的问题,结合自己的学习和实践,陈言几点问题,和大家进行商讨,呈请各专家学者及同行指教。 一、实施课程标准的问题 课程标准是一个纲领性的文件,从体育课教学的角度而言,它是教学的指导性文件。从课改伊始至今对课程标准的学习、领会到实践存在着许多迷茫与困惑,问题的凸现原因诸多。实施课程标准,落实新课程理念,走进新课程与新课程接轨,这是课程改革对我们一线教师的要求。 1、
2、实施课程标准的前提,必须要学习好课程标准。对于课程标准的学习要讲实效性。具体来讲,就是对课程的性质、课程的理念、课程目标、领域目标、水平目标、实施要求、原则、学习评价附录中的内容要心知肚明;对标准的所有内容、课程理念、实施要求、建议、原则要切实运用。但现阶段,浮于表面,留于形式,不认真学深学透,谈不上领悟课程标准,实施就更不用谈了。 2、如何使用课程标准。目前课程标准在实验过程中,需要体育课教学实践的验证,所以,我们使用课程标准,要敢为人先,不要被标准所束缚,不要唯命是从,要大胆实践标准,敢于展示标准,超越标准。当然,实施课程标准过程是一个复杂的过程。我们在落实课程标准时会生成许多问题,这是不
3、可能避免的。面对这些问题,我们不要灰心丧气,要静下心来,从不同的角度,运用辩证的思维,去分析、理解与思考。这样,才能发展标准、完善标准。实施课程标准,要结合具体的教学实践,加强对教学理论的学习;加强对运动技术技能进行研究;加强对学科知识进行跟踪;加强课程标准实质的探索,优化自身知识结构,提高自身的素质,大胆实践,让实践来检验,只有这样才能上好体育新课程。 二、体育课本质特征的问题 众所周知,体育课是一门通过学习和掌握运动技能达到健全人格的课程,放弃运动技能教学绝不是新课程所倡导的,单纯的运动技能教学也肯定不是我们所需要的。同时,随着社会经济快速发展,知识信息经济时代的到来,现代人更重视生命质量
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