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1、新课标下初中美术教学模式创新探究 摘 要:受传统教学理念的影响,初中美术教学的现状不容乐观。初中美术教师应以新课程改革为契机,积极寻求新型教学模式,使初中美术教学更好地满足新课程标准的要求,提高初中美术的教学质量。结合多年的初中美术教学经验,提出如何在新课标下进行初中美术教学模式创新的措施,为初中美术教学工作者提供参考依据。 一、初中美术教学模式创新的必要性 有效的初中美术教学能提高学生的艺术审美能力,帮助学生塑造正确的世界观,对于促进初中生的全面发展具有重要意义。新课标下进行初中美术教学模式创新,不仅可以充分调动中学生的学习积极性,发挥学生的学习主动性,提高初中美术教学质量,还能帮助初中生提
2、高审美意识,培养空间想象和形象思维能力,进而促进初中生自身素质的全面提高。因此,在新课标下进行初中美术教学模式创新势在必行。 二、初中美术教学模式创新的具体措施 1.使用“导学案” “导学案”是新课程改革下的产物,是教师根据教学内容编制、师生共同完善的学习方案,其目的在于引导学生自主地开展学习探究活动,提高学习效率。相较于传统教案而言,“导学案”具有更强的教学引导作用,能有效提高学生的教学参与度。在初中美术教学中引入“导学案”,能充分调动学生的积极性,使初中生以积极主动的学习态度投入初中美术学习中。在“导学案”的编写过程中,初中美术教师应积极备课,在充分了解教学内容的基础上,以教师小组为单位开
3、展教学试验活动,共同撰写“导学案”初稿。初中美术教师可在教学活动开始前一天将“导学案”发放给学生,参考学生意见后进一步完善“导学案”,并据此开展初中美术课堂教学。在课程结束后,初中美术教师还应积极反思教学过程,总结“导学案”的优势与不足,做好记录,为之后的教学活动提供参考。 2.师生角色互换 新课程标准要求初中美术教师在教学过程中不断强化学生的主体地位,使学生的学习态度由被动接受转变为主动学习。因此,初中美术教师应积极进行教学模式创新,在课堂教学中实现师生角色互换,打造初中美术“生本课堂”。“生本课堂”教学模式下,学生是一切教学活动的中心,教师在教学过程中的主要作用在于引导、辅助学生开展学习探
4、究活动。“生本课堂”能充分发挥初中生的学习能动性,提高学生的学习兴趣,激发学习热情,营造良好的课堂学习氛围。 现以广东版初中美术教材中的灯与光一课为例,指出如何更好地实现师生角色互换,打造“生本课堂”。初中美术教师在导入阶段可采用音乐导入的方式,播放名曲二泉映月和月光曲,并组织学生围绕自身感受进行交流,进而调动学生的学习积极性。美术教师在备课阶段应积极搜罗各种充满灯光美感的照片、视频等多媒体资料,在教学过程中向学生展示这些资料能充分激发学生的好奇心,提高学习注意力。教师还可以展示优秀的美术作品,与学生共同探讨并总结美术作品中关于灯与光的处理手法,为学生进行优秀作品创作奠定良好的理论基础。 3.
5、教师点评艺术化 初中美术教师在教学过程中具有不可取代的重要地位,初中美术教师对学生的鼓励能有效提高学生的学习热情,促进教学活动的顺利开展。因此初中美术教师在点评学生的美术作品时,应注意点评语言的艺术性。初中美术教师应在尊重学生劳动成果的基础上,将培养学生的学习兴趣和思维能力作为点评重点,对学生的美术作品进行点评。初中美术教师应对学生作品中的优点给予充分肯定,激发学生的学习兴趣;针对作品中的不足之处,初中美术教师应运用艺术化的表达形式,使学生明确地了解到自身不足,在今后的学习中不断改进,达到发掘学生潜能的目的。另外,初中美术教师在教学活动中,可充分考虑多方面因素,制定新型成绩评定体系,对学生的绘画水平、审美意识、创作能力等因素进行全面评价,打破以分数为主要衡量标准的传统成绩评定模式,更好地提高学生的艺术创造能力。 综上所述,初中美术教学是一门多元的、涉及面较广的学科,初中美术教师在新课标的要求下,应积极反思总结教学经验,不断探索初中美术的有效教学方式,实现初中美术教学模式的创新。初中美术教师应始终贯彻落实新课标的要求,坚持以学生为本,充分发挥“导学案”的积极作用,对原有教学模式进行改革创新。只有这样才能真正实现初中美术教学质量的提高,促进初中生整体素质的全面提升。
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