小学数学探究式教学策略研究.doc
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1、小学数学探究式教学策略研究 探究式教学模式运用到小学数学课堂教学之中,学生在教师的引导下利用科学的研究方法去解决数学学习过程中所遇到的问题,此方法有助于培养学生主动探究问题和科学研究思维的形成,探究式教学法自然也就成为了小学数学教学方法之一,本文结合个人的经验,探讨在小学数学教学中如何有效的采用探究式教学策略。 小学数学教学,传统上采取的教师直接传授知识,学生接受知识的方式,这种教学方式重在以“教师为主”,使学生在教学中处于被动和跟从的地位,不利于学生思维的展开和创新思想的发展。探究式教学强调让学生在教学的过程中进行自主学习,培养学生自主学习和创新的能力。对探究陛教学的主要特征和实践进行探究,
2、能了解到探究式教学的内涵和优势,从而在实际的运用中能更好地为小学数学教育服务。 一、小学数学中采用探究式教学策略的价值 探究式教学强调培养学生个体学习的主动性。指的是教师通过创设教学情境,选定研究主题,并在对学生的引导下让学生能够独立自主的去对问题进行发现和解决,从而使学生在探究的过程中学习情感得到升华、学习技能得到提高、知识得到丰富、综合能力得到提升。而就小学数学来讲,基于小学生年龄段身体、智力成长的特殊性即好动、好玩、好表现,对任何陌生事物都具有较强的好奇心,在开展探究性教学的过程中,不应只注重数学公式、法则、概念的掌握,更应具有一定的思考性和探究性。因此,我们可以将小学数学探究性学习总结
3、为,在教师的悉心引导之下,学生以自身的实际生活经验以及已有数学知识为基础,通过团体合作和独立学习的方式完成具有一定挑战性的学习任务,并从中获得问题解决的方法,丰富自身的数学知识。探究性学习活动的开展,不仅使学生收获了知识,并对原有知识理论有了更深层次的理解,而且使学生掌握了一套有效的数学学习方法,使学生的创新精神、探索精神得到了良好的培养。 二、小学数学探究式教学的应用策略 (一)探究式教学应注重对学生学习兴趣的培养 在探究式的教学策略中,首先,是进行恰当数学情境的创设,能够激发学生对学习的兴趣,其次,提供学生进行自主学习的空间和时间,能够进一步提升学生课堂参与的积极性,第三,注重学生对于知识
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