小学数学探究式课堂教学研究.doc
《小学数学探究式课堂教学研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学探究式课堂教学研究.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学数学探究式课堂教学研究 小学阶段是学生的启蒙阶段,该阶段的学生对于一切事物都充满着好奇,所以在小学阶段采取有效的教学方法来进行教学对于开发学生的潜力至关重要。本文主要研究了在小学课堂教学中应用探究式教学方法的重要性,并提出了几点应用对策,以期不断提升小学数学的教学成果,促进学生的全面发展。 小学阶段是正规化、系统化教育开始的初级阶段,此时也是学生最容易吸收知识、学习速度最快的阶段。小学数学是一门必修课,但是由于此时小学生的认知能力比较低,所以数学对于小学生来说还是有一定的学习难度的。因此,应该采用科学有效的方法帮助小学生打好数学基础。 一、探究式课堂教学的重要性 随着我国经济社会的高速发展
2、,社会的各行各业对于专业性人才的需求量也越来越大,也对人才的培养的方法越来越关注。特别是在小学教育阶段,是学生的学习生涯的基础阶段,只有把基础打牢,才能为之后的学习提供扎实的基础。而随着探究式教学方法的推广应用,使得小学的数学教学水平有了很大的提高。因为探究式教学不仅注重加强学生的理论知识学习,更加注重学生实践能力的提高。通过转换教学主体,增强学生在课堂教学中的主体地位,进一步增强学生课堂教学的参与度,促进学生自觉主动去学习数学知识。而教师可以通过探究式教学最大程度地挖掘学生的潜力,让学生掌握数学学习方法,并能够不断创新,体会到数学学习的乐趣。 二、小学数学探究式课堂教学方法的应用对策 发挥探
3、究式教学方法的优势就要结合小学生的认知能力和实际的学习能力采取科学合理的方法,全面贯彻落实素质教育理念,为学生创造一个良好的数学学习环境,增强学生学习的主动性,并增强学生的集体合作学习意识,提高小学生的数学学习能力。教师在实施探究式教学的过程中可以采取以下几种方法。 1.合理创设情境,激发学生数学探究兴趣 情境教学法是当前小学教育的重要方法,同样,对于目前小学数学教育中存在的各种问题,情境教学法是可以弥补传统小学数学教学不足的现代新型教学方法。情境教学法可以根据学生自身的学习情况将生活实践有效地与小学数学理论结合起来,达到生活实践与数学理念的高度统一,从而在最大程度上加强学生对数学理论的理解,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 探究 课堂 教学研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1832211.html