小学数学教学中如何提高学生的理解分析能力.doc
《小学数学教学中如何提高学生的理解分析能力.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教学中如何提高学生的理解分析能力.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学数学教学中如何提高学生的理解分析能力 二十一世纪的今天,小学数学的教学越来越具有深度和广度,使得小学生学起来愈发困难。所以在新课程背景下,教育部门要求小学数学教师要能够提高小学生的理解分析能力,以便培养起数学的逻辑思维能力,学好小学数学。而其中数学建模的思维能力就显得尤为重要,本文就将深入探究在新时代背景下,小学数学的教学中如何提高学生的理解分析能力。 随着时代的深入发展,小学数学的教学也在不停的变化。小学数学的教学不再只是简单的教给学生教材中的数学知识,更重要的是培养小学生的数学逻辑思维能力,锻炼他们的理解分析能力。新时代背景下数学已经是一门应用型学科,需要小学生从实践中去进行自我探索,
2、将抽象的数学概念具体化。而本文将着重研究数学建模对于培养小学生理解分析能力的作用,同时还能帮助学生建立起独立创新意识以及数学逻辑思维能力。所以小学数学教师应当在日常的教学中不断渗透数学建模的教学思想,以此来锻炼学生的理解分析能力,真正的学懂小学数学。进而推动小学数学的教学进度和创新,充分激发出小学生的学习兴趣,促进小学数学教师教学水平的提高。 一、培养小学生理解分析能力的重要意义 对于绝大多数小学生来说,数学这门学科非常的抽象,难以理解。面对这些小学生难以理解的抽象概念,教师如何去引导、帮助学生就显得非常重要了。众所周知,数学知识之间都是相互依存的,它们有着极强的关联性。所谓“理解分析”能力,
3、就是找到这些抽象知识之间的相关性,分析出它们之间的关联,这往往也是数学学习中最重要的环节和能力。当培养起了小学生的理解分析能力,对学生日后进行更深入的数学学习有着极大的帮助。当然,不断的探索与追求本就是数学学习的本质意义,从数学的产生,数学内部发展,数学外部关联,通过小学生自己的努力去建立起一种联系,这是学生在小学阶段就应该培养起的一种数学意识。 数学知识之间都是触类旁通,层层递进的。所以小学生在能够独立理解分析一个知识点之前,是一定需要具备一些必要的知识基础的,这样才能一步步找到正确的方向和答案。而小学数学的教学其实最重要的就是培养起小学生的数学理解分析能力,为以后的数学学习奠定基础。所谓“
4、经济基础决定上层建筑”就是这样一个道理,而数学学习上的理解分析能力正是这无比重要的“经济基础”,那么理解分析能力之于小学数学教学的重要意义也就可见一斑。而在众多的培养小学生数学逻辑思维能力和锻炼他们理解分析能力的方法中,我以为数学建模是最为有效的方式。接下来本文就将研究数学建模中的好与坏。 二、小学数学教学中的数学建模分析 所谓数学建模,就是学生能够从实际的抽象问题中总结出数学问题,运用数学建模的思想去引导自身进行问题的分析,再通过探索去寻求解决方案培养的建模意识,提高建模的能力。但如今这样的教学手段还未成熟,存在着一些不尽如人意的缺陷和问题。第一,采用数学建模手段的小学数学教师的教学目标还不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 如何 提高 学生 理解 分析 能力
链接地址:https://www.31doc.com/p-1832325.html