新课标下高中语文教学的技巧.doc
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1、新课标下高中语文教学的技巧 内容摘要:在高中语文教学中,必须抓住基本教学环节,必须注重课堂展示,遵循课堂展示的基本原则,唤醒学生的驱动力,培养正确的思维方式,加强作文训练,尤其是话题作文的训练,才能提升新课标语文教学成绩。 一.语文教师要遵循教学常规,让学生明确学好语文需要抓好基本学习环节 首先,教师必须认真专研教材和课标,精心备课,用好导学案,认真上好每一堂课。要确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。其次,在学生开始学习语文教材之前,老师必须告诉学生,学好语文需要注意抓好基本环节学习方法,制订计划,前预习,真听讲,及时复习,独立作业,解决疑难,系统小结,课外学
2、习。一个学生只要能够按照基本环节学习,步步落实到位,那么这个学生就将成为学习的主人,并成为班上的优秀学生。基本环节中的每个学习环节还需要老师作具体的指导,怎样听课,如何预习,如何小结,在每一学期的前几周课中老师应逐步介绍给学生。 二.语文教师必须注重课堂展示的基本原则 语文课堂展示可促进学生积极主动地完成任务,感受成功或失败的体验,激发学生参与学习与展示的积极性,规范学生的学习成果,暴露学生学习中存在的问题或认知缺陷,收集学习信息为诊断补救做准备。 (一)课堂展示应遵循的原则 一是激励性原则。展示采取的形式和内容对学生的学习有激励作用,让学生在展示的对比中认识自己,发现不足,激发斗志,调动学习
3、的积极性,使自己积极主动力学参与到学习中来。二是公平性原则。给每个学生提供和创造展示的机会,不歧视任何一名学生,不放弃任何一名同学。三是适时性原则。选择合适的内容、时机展示,绝不能为展示而展示。四是灵活性原则。因人而异、因内容而已,不同学习情况、不同的学生可采取不同的展示方式,让学生表现个人的特长和才艺,如擅长写的可以板演的形式表现,口头展示可以说也可以唱。五是全员参与原则。展示要顾及每个层次的同学,面向全体,决不能把课堂变成某些学优生的天地。六是程序化原则。展示的组织要有一定的常规要求,形成一定的操作程序,避免因组织展示而消耗无谓时间,降低课堂学习效率。七是效能性原则。展示要讲效率,课堂时间
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