新课标化学课堂教学“五部曲”.doc
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1、新课标化学课堂教学“五部曲” 一、“激” 所谓“激”:就是利用学生的好奇心来激发学生的学习兴趣。好奇心是学生学习科学知识,探索未来世界的前提,教师可以利用学生的好奇心向学生展现一个神奇的世界,从而使学生产生求知探索的兴趣,使之在不知不觉中走进神奇的世界,去探索,去发现。那么如何利用好“激”的教学原则呢? 化学与科学研究、生活实际紧密联系,人们的衣食住行都离不开化学。我们把化学故事、生活化学带进课堂,让学生体会到化学就在身边,体会到化学的有用性,学生会从内心里想学化学,想去了解并尝试解释身边的化学现象。故事具有特殊的吸引力,中学生尚处于青少年时期,他们好奇、好问、富于想象力,对于引人入胜的故事更
2、是喜闻乐见。故事法应用于中学化学教学中,对于提高学生学习化学的兴趣具有独到的功效。 二、“引” 所谓“引”:就是引导学生如何主动学习化学。学生是学习的主体,老师必须最大限度地引导学生积极主动地参与到教学活动中,从而培养学生自主学习、主动探索、善于思考、勇于创新的能力和素质。为此,教师必须革新自己的理念,充分发挥好“导演”职能,引导学生积极参与课堂教学。恰当设置教学情景引发学生思索,合理设置知识问题引导学生学习讨论,准确设置开放性实验引导学生进行科学探究。只有这样,才能使学生学习兴趣持久、学习热情更高、学习方法更合理。 三、“创” 所谓“创”:一是创新教学模式。教学有法,教无定法,讲授式不是传统
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- 关 键 词:
- 新课 化学 课堂教学 五部曲
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