新课标背景下的小学美术教学.doc
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1、新课标背景下的小学美术教学 【摘 要】我们在对现阶段的小学美术教学现状进行研究时,发现其中存在很多问题需要完善,笔者结合自己多年的教学经验以及新课标中对小学美术教学提出的要求,做一些论述。 我们处在一个多元而且纷杂的社会中,时代的进步催促着人们审美能力的提高,其中美术是指导我们认识世界的重要手段。我国目前大面积开展的教育改革中,小学美术教学也正在历经教育体制以及教学理念等方面的革新,并在现阶段的义务教育中受到了广泛的关注。 一 小学美术教学现状分析 1.小学美术教学整体发展情况 自从我国实行新课标以来,我国的义务教育整体呈现蓬勃发展之势,各个学科不论是教学效率还是教学质量都获得了较大的提升。但
2、从目前的教育现状来看,我国小学美术教学的发展速度明显不适应当前的教育改革,整体呈现发展缓慢的现象。由于我国现在处在一个多元纷杂的阶段,很多学科都在经历多元化改革的历程,但美术学科在教学方面明显呈现优化不足的现象,很难适应当今社会对审美方面的要求。 2.小学美术教学中的教师队伍建设情况 美术老师的师资力量分配不够均衡合理,基本上呈现城市与农村小学师资力量的严重悬殊,严重影响到地区范围内的小学美术教学水平。教师知识体系的理论建设方面,经过权威机构调查表明美术教学教师的专业基础知识较为扎实,教师的学历合格率达到90%以上,大部分老师来自于大学本科毕业,多为入职15年的年轻老师,对于相关教学方法、理念
3、等知识的掌握水平较低,对理论知识的学习不够深入,教学理论联系实际的能力较为欠缺。 3.小学美术课堂教学内容现状 我国大多数的小学美术教学依旧是沿用较为落后的教学理念以及教学内容,这样既不符合社会发展的潮流,也无法满足学生对美学的要求。在小学美术教学课堂上,主要的课程内容为“造型表现”课程,手工绘画内容占了绝大部分。通过调查表明,我国小学美术课堂教学内容方面存在严重的不科学、不均衡的现象,正是由于这种单一的教学内容,导致很多学生对美术课程不感兴趣,学生的美术素养难以得到提高。 4.小学美术教学资源情况 我国实施素质教育以来,在小学美术教学方面有相应的资金投入,根据地区经济发展水平的不同有相应的差
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