新课标高考计算题对能力的考查辩析.doc
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1、新课标高考计算题对能力的考查辩析1.在能力要求的总论中表述为“高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程培养目标的实现”。 2.在分析综合能力表述中增加了“提出解决问题的方法”的要求。 3.在实验能力中增加了探究能力的考查要求。 二、新高考计算题的特点: 1.计算题考查内容保持稳定,试题有一定难度,选拔功能明显 2.计算题以力、电、能量为主线,突出对主干知识的考查 3.计算题突出对能力的考查,综合考查多种能力 3.1计算题对分析综合能力的考查
2、新课标考试大纲对分析综合能力的要求是:能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。 3.2计算题对应用数学方法解决物理问题能力的考查 新考纲对应用数学方法解决物理问题能力的要求:能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。 3.3计算题理论联系实际,与科技和生活紧密联系 新课程标准提出的课程理念:高中物理课程在内容上应精选
3、学生终身学习必备的基础知识与技能,加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注物理学的技术应用所带来的社会问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。计算题理论联系实际,与科技和生活相联系是新课标考试大纲的要求,也体现了新课程标准的课程目标和基本理念,是近年来新课标高考试题的热点。这种类型的题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景,在题干中给出解题所需新知识、新情境、新方法等新信息。它要求独立完成现场学习、接受新信息、将信息进行有效提炼、联想、类比等处理,并与原有知识衔接,进而迁移,解决问题。解决这类问题的思路是通过审题捕捉信息,探明原理
4、,然后构建为学过的物理模型,最后结合已知条件推理计算,得出结论。 三、计算题的备考建议: 1.强化物理概念和规律的复习,加强对学生理解能力的训练 理解能力是其它能力的基础,没有理解能力,推理能力、分析综合能力就无从谈起,在全面复习中,指导学生建立完善的知识网络体系,理清概念和规律的形成过程,区分适用条件,对理解似是而非和错误的知识进行查漏补缺和更正,并找相应题目进行训练。 2.计算题专题复习,狠抓狠练主干知识 高三复习中,一轮复习注重基础知识的复习和基本能力的培养,二轮复习可突破常规,打破按知识板块专题复习的习惯安排,按选择题、实验题、计算题三种题型专题训练。对计算题重点考查的知识点进行归纳整
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