小学数学教学中学生数学思维能力的培养探究.doc
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1、小学数学教学中学生数学思维能力的培养探究 随着新课程改革的不断推进,我国小学数学教学方面也发生了一些变化,在教学过程中教师改变了传统的教学模式,让学生作为课堂的主体部分,这样也有助于学生数学思维能力的培养以及整体素质的提高,为学生以后的学习之路奠定了基础,本文就对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行分析。 一、引言 数学被普遍认为是比较抽象的学科,在小学阶段的学生逻辑思维能力还不够成熟,因此在学习数学的时候会有一定的困难,如果教师不及时的采取一定的方法,锻炼学生的逻辑思维能力,那么就会让学生对数学产生厌恶的心理,只有让学生对数学知识有更好的理解,才能提高学生的整体实力,因此在以后的数学学习
2、中,培养学生的数学思维能力也成为了重点内容,数学思维是数学知识中的特定思维模式,学生在学习数学的过程中要对数学知识进行总结、归纳以及整理,它能够将一些复杂的数学问题变得简单化,也能够将数学方面的知识更好的运用到实际生活中,本文就对小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行简要的分析。 二、小学数学教学中培养学生思维能力的意义 数学思维能力能够让学生在学习的时候,将数学符号更加形象化,也能培养其运算能力,大多数的学生都比较缺少创新性思维,因此就需要在进行数学学习的时候增强该方面的能力,一些比较喜欢学习数学的学生,在思维逻辑方面是比较强的,但是一些不够聪明的学生就会在数学上表现出迟钝,这时就需要进行
3、一定的训练,尤其是在训练逻辑思维能力的时候,教师应该找到适合学生的方法,如果方法不对就会让学生失去对数学的兴趣,作为教师来说应该首先提高自己的能力,然后再充分的了解了学生的情况之后,再作出适当的计划进行教学,在数学教学的时候例如在学习合数、质数以及其他的时候,可以通过演示与操作的方式让学生更好地掌握知识,然后利用合适的教具来提高学生的逻辑思维能力,学生思维能力掌握的好坏,直接影响着他们的考试成绩,还会影响到以后的学习与工作,采用更加合理的科学的教学方法,就能够锻炼与开拓学生的数学思维能力。 三、小?W数学教学中学生数学思维能力的培养 1.养成独立思考的习惯 传统的数学教学是教师将知识灌输给学生
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