小学数学教学中小组合作学习探究.doc
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1、小学数学教学中小组合作学习探究 在小学数学的教学过程中,由于学生自身的特点,他们缺乏合作意识,因此小学数学教师必须在这个阶段就对学生们的合作意识进行有意的培养,只有让学生们认识到了学习合作的重要性,才能让他们在以后的学习生活中提高合作的能力,从而为社会输入具有合作能力的人才。 一、当前小学数学教学中小组合作学习的状况 自我国上世纪八十年代便提出了小组合作学习的重要性之时,至今小组合作模式已经走入了越来越多的课堂中,小组合作学习的模式几乎已经代替传统的教学模式成为现在最为重要的一种学习方法。小学数学教师通过小组合作学习的方法,从而使得小学生们完成了数学逻辑思维的培养目的,同时在这个培养过程中学生
2、之间的关系也得到了了改善,师生之间的关系也一改以往那种对立的状态向合作化开始进行转变,还有助于提高学生自主学习的能力,合作学习使得学生们参与到学习中来,为了可以更好的解决问题,他们需要仔细分析与阅读学习资料,这有效的激发了学生的学习积极性和主动性,有助于学生自主学习能力的提高。但是其实在小学数学教学中使用小组合作学习方法时仍然存在着许多问题需要教师们进行解决。在小学数学教学过程中使用小组合作的方式时,部分年轻教师容易流于形式而忽略了学习的实质,从而不利于学生们掌握知识的实质性,学生们过分强调小组合作形式的趣味性,而忽略了这个过程中的真实目的;其次,在小组合作学习的过程中,教师的主导性地位被削弱
3、,在原本的教学过程中教师本来应该是处于主导性的地位,来引导学生们进行学习,而将小组合作的形式引入以后,教师这种主导性地位被已经不复存在了,当小组成员出现冲突和矛盾时,教师很难第一时间出面进行解决,则不利于矛盾的化解。1 二、小学数学教学过程中使用小组合作学习应注意的问题 关于小组合作学习的探究,其实自这种学习方法提出之时便已经进行开展,对这种方法进行探究的过程中,教师们发现必须从各个环节进行入手,改进各个环节的学习方法才能够使得小组合作学习的形式做的越来越好。如果说是围绕着各个环节进行探讨,那么必然是对“教师、学生、学习”这三个环节进行讨论,将小组合作学习的模式恰到好处的植入到这三个环节之中,
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- 小学 数学 教学 小组 合作 学习 探究
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