新课程下对教师听课的几点思考.doc
《新课程下对教师听课的几点思考.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课程下对教师听课的几点思考.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、新课程下对教师听课的几点思考 三人行,必有我师。教师走进他人课堂,从他人课堂中吸取先进的教学理念和教学方法,是教师提升自身专业能力的最有效途径之一。而新课程对教师的专业发展又提出了更高的要求,自主与反思成为教师专业进程的主题词,教师听课不仅仅是“听”,还要去“看”“记”,更多的是“思”,这样才能提高听课的质效。 一、听课前的准备 听课时提前几分钟到教室,和你座位附近的学生进行简单的交流,了解班上学生基本情况、进一步熟悉教学内容,这样听课时才能做到心中有数。 二、听课中的“一听二看三记” 一听。听授课教师怎样引入新课,怎样设置情景,怎样启发学生思维,怎样设计教学过程,怎样组织学生学习,怎样利用教
2、材、整合教材、拓展教材 二看。看授课教师的教学设计,是否突出了情景创设,是否着眼于概念和知识的生成;看教与学的方式,是否从多讲多听走向了多做多说,是否做到了学科教学和现代教育技术的高度融合;看课堂生态,是否是“平等、民主、轻松”的,是否“容错、融错和荣错”的;看当堂检测是否注重了基础的落实。看学生在课堂上的表现。如学生对课堂的关注,是否积极主动地参与到教学活动中来。看授课教师的板书、教态,所采取的教学方式与教学手段是否能有效促进教学。 三记。记录听课时的所见、所闻、所感。如:教学的主要过程,精彩活动,学生在课堂上的主要活动情况,自己在听课中对某一环节、某一活动、某一点的看法、感想。记录时要有重
3、点,简明扼要,切忌面面俱到,因为那样极有可能错过课堂中的精彩片段或亟需改进之处。 三、听课后的反思 反思是提高听课效率、促进自己提高教育教学能力的关键所在。听完一节课,要思考这堂课有什么特色,教学目标是否达成,授课教师的哪些方面值得自己学习、借鉴,哪些方面还有待进一步改进?如果条件允许,还可和授课教师、学生做进一步交流和分析。 四、整理与提升 从他人课中所学到的经验要及时地进行整理并运用到自己的教学中去。如果听的是同行的课,可对所听到的课进行二次建构,取其精华,加上自己对教学内容的理解和独到的构思,这样设计的课效果一定会更理想。 他山之石,可以攻玉。如果教师能按照以上所说的方法,以谦虚认真的态度走进他人的课堂,听课的收获一定会很大,教师的自我反思能力、专业水平的发展也会突飞猛进。希望老师们都能在听课的过程中与新课程同行,与学生、同行共成长。 ??S编辑 谢尾合
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新课程 教师 听课 思考
链接地址:https://www.31doc.com/p-1832467.html