小学数学教学管见.doc
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1、小学数学教学管见 随着小学数学教学的改革不断深入,小学数学的重要性日益突显, 有效教学时广受讨论的课题,不少专家者和教育工作者对课堂教学的有效性提出了很多宝贵的经验,就教学经验中的感悟和思考做了阐述,希望能为提升小学数学教学尽一份绵薄之力。 小学数学是义务教育的一门重要学科,是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,让小学生学好数学显得尤为重要。本文就如何提升小学数学教学做出如下的简单阐述。 1.让数学成为学生的伙伴 兴趣是最好的老师,新课程标准指出从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的,感兴趣的事物,以激发学生学习的兴趣与动机
2、,老师应从学生的年龄特征和生活经验出发,设计具有童趣性和亲近性的数学教学方法,以激发学生的学习兴趣,使学生成为一个学习数学的热情者和主动者。 如在学习了统计后,设计一道调查你最喜爱的电视节目的游戏性作业,同学们立刻兴奋了,因为这是跟自己兴趣爱好有关的,当同学们议论纷纷,你问我答时,他们不但收集结果而且还自学了调查的过程。通过此类教学方法,同学们对数学有了更深刻的了解。学生在轻松愉悦的氛围中,掌握运算的方法和技能,是提高学生的计算能力和学习的兴趣基础。 2.提高学生的观察能力 观察是思维的窗户,它可以帮助学生发现问题,发现事物的规律和本质。如学习观察物体时,可布置这样的作业请大家观察家里的东西,
3、有哪些物体身上有我们学到的长方形、正方形、三角形和圆?它们有什么特点呢?让学生在生活中进行数学调查,可以培养学生的探究能力和增强学生的数感。如数学活动课比较数的大小教学后,可让学生调查学校一年级有多少个班?每班各有多少人?哪班人数最多?哪班人数最少?让学生进行实验,操作,可以帮助学生深入理解知识和发展能力。如学习有趣的图形后,要求学生回家准备一张正方形的纸和长方形的纸试着按照(书本上P40页方法)折好,用剪刀把这两部分剪开拼合,检查老师说的这两部分是否一样大。让学生运用所学的知识和经验进行探究,不仅能深入理解数学,体验乐趣,而且能自主建构知识。 3.培养学生正确的听课方法 正确的听课方法,可以
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