小学数学自学能力培养策略研究.doc
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1、小学数学自学能力培养策略研究 自学能力是一项重要的学习能力,在小学数学教学中培养学生的自学能力,可以促进学生各个方面素质的提高,这对学生的全面发展具有十分重要的意义和作用。笔者结合自身的教学经验,就如何在小学数学教学中培养学生的自学能力谈一谈自己的思考。 新课程改革提倡探究、合作、自主式学习方式,在这种新型的教学模式下,数学老师的角色也有了更加准确的定位。为了有效落实素质教育要求,同时也为了促进学生更好发展,数学老师在教学过程中要突出学生的主体地位,培养学生的自学能力,让学生积极主动参与到课堂教学过程之中,从而优化课堂教学效果,为学生的健康全面发展奠定良好的基础。 一、创建趣味性的问题情境,激
2、发学生的自主学习欲望 兴趣是最好的老师,能够激发学生的学习动机。培养学生的自学能力,目的就是为了让学生主动参与到课堂教学活动之中进行积极探索,在课下的时候也能在独立的基础上汲取自己感兴趣的知识。这个过程最大的特点就是需要学生的自主参与,因此,数学老师在培养的过程中,要根据实际情况在教学过程中融入趣味性元素,以此激发学生的学习兴趣,从而促使学生主动研究。 例如,在学习“轴对称”图形的时候,笔者通过多媒体给学生展现了很多不同的图片,譬如蜻蜓、蝴蝶、天安门城楼等,然后以此设计一个问题情境这些不同的图形具有哪些相似的特点?学生的探究兴趣一下子就被充分激发出来,纷纷投入到研究之中,不一会儿就有很多同学给
3、出了答案。通过这种问题情境教学方式,学生的自主学习能力得到了有效的提高,而且对于这节“轴对称”的内容也有了全面深入的了解和把握。 数学老师要认识到这一点,首先要和学生建立良好的师生关系,然后根据?W生的性格特点和爱好等融入一些学生感兴趣且在接受能力范围之内的教学内容,引导学生一步步进行自主探索,从而有效培养学生的自学能力。 二、给学生传授相应的自学方式,提高学生的自主学习能力 要想培养学生的自学能力,首先要让学生知道如何去自学,采取循序渐进的方式,引导学生逐步提高自己的自学能力。小学低年级的学生年龄下,接受教育的时间比较短,学习能力比较差,对于这个阶段的学生,数学老师要采取“扶着走”的方式培养
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