小学数学问题解决策略的培养.doc
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1、小学数学问题解决策略的培养 在数字媒体发达的今天,数学成为今天教育的“香饽饽”,小学数学的发展的趋势也逐渐趋于复杂的计算题型。例如奥数等,灵活且又具有挑战性的计算数学题,也越来越贴近学生的生活。因此,小学数学也在培养学生从生活中去思考,利用生活中的点点滴滴去引导学生,带引学生去发现数学问题解决策略,挖掘学生的实践操作能力。 引言 小学数学教育中强调小学数学教育交流数学教学的经验,提高我国小学生数学的教学质量。因此,小学数学的教育显得尤为重要。如今各类灵活且又具有挑战性的数学题琳琅满目,如何培养学生问题解决策略成为小学数学教育的重点内容之一。该如何让学生自己动手操作,如何让学生在操作中去思考问题
2、,如何让学生灵活的去解决问题,成为小学数学问题解决策略的培养的关键所在。因此,教师在教学过程中的教学设计显得颇为重要。要着重在教学中让学生们学会自我探索,去挖掘问题的根本原因所在,引导学生去解决问题,带引学生们从问题中所看到的生活,以此来培养学生们在操作过程中思考问题的能力以及实践能力。做到教学的最大化。 一、培养小学数学问题解决策略的必要性 1.引导学生主动操作。能够培养学生的实践操作能力, 也能让学生更为明确的知道自己的对错在哪里,以此让学生对于问题的印象更为深刻,对于问题的理解也更加深刻。1 2.让学生在操作中学会思考。如今,小学数学题目设计越来越新颖,越来越灵活,很多题型让学生摸不着头
3、脑。在这个时候,教师所做的教学设计就需要根据现下的情况来进行设计,在问题中带引学生学会思考,而不仅仅是片面的教学。 3.让学生灵活的去解决问题。在我们的应试教育中,答案,已经成为学生们衡量问题是否正确的唯一标准,因此在很多时候,学生们都选择知晓答案,然后掉进算题的一个死循环,在这个时候,教师就应该起到引导作用,引导学生们换算思维,用另一个维度来解释,并且贴近于生活,让学生的思维灵活起来,自己运算,享受过程。2 小学生是思想的萌芽开始阶段,因此,这个阶段的思想尤为重要。基于此,教师应该更加注重培养学生数学问题解决策略的必要性,让学生在行动中成长,在学习中找到方法,轻松又愉快的去学习,并且学以致用
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