小学班主任管理工作的创新研究.doc
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1、小学班主任管理工作的创新研究 班主任作为一个班级中极为重要的角色,承担了班级的管理、组织和引导等工作,一个班级的能否管理得当,除了学生自身的素质之外,更取决于班主任本身能否做好班级的管理工作。在小学班级中,班主任的管理对于学生的早期启蒙和学生的成长有着极其重要的作用。一个班主任如果能运用得当的管理方法进行班级管理工作,会很大地促进班级的健康发展。 引言 在当今时代,我国经济不断发展,科技不断进步,教育也取得了很大的成就,在现在的教育中,更加注重知识的储备和能力的培养,小学时期作为一个人成长的重要时期,对于一个人性格的塑造、价值观的形成和习惯的培养具有非常重要的作用。在拥有良好氛围的班级中,学生
2、的提升会非常显著,而这离不开班主任的良好管理。 一、当今小学班级管理工作中存在的某些问题 1.某些班主任的责任意识不够 在当今的小学班级管理工作中,某些班主任自身缺乏责任意识。不能够以身作则,某些不当行为例如迟到早退、无故缺勤等会给学生留下一个不好的印象,甚至会让某些辨别是非能力较差的学生争相模仿,使他们从小就不能培养好的行为习惯。某些班主任对于班级管理只能停留在口头上,在行动上却没能很好地约束自身,这些行为对于学生的成长是非常有害的。 2.某些管理方法过于生硬粗暴 在当今的小学班级管理工作当中,某些班主任的管理方法过于粗暴,有些甚至会用体罚的方式惩罚犯错的学生。这实际上使对自身工作的不自信,
3、是对班级管理的失职。在这种管理方式下,学生缺少爱的关怀,久而久之,班级的氛围就会越来越冷漠。在班级规定的制定上,某些班主任缺乏有效的管理经验,制定的规定非常生硬,而犯错之后的惩罚措施却非常的严厉,这会导致学生在日常生活中对许多事产生畏惧心理,让他们在日常生活中的心理负担加重。 3.某些班主任不能够深入到班级管理当中 不同的班级中,适用的管理方法也不尽相同,这就需要班主任勇于创新,敢于进行尝试。而某些班主任一直把自己摆在一个高高在上的位置,不能深入到班级管理当中,对于学生的声音不能耐心的倾听。这就会导致班主任对于每一个学生,对于自己所管理的班级认识程度不足,很容易采用错误的管理方法进行班级的管理
4、。有些班主任会鼓励自己的学生打小报告来弥补自身对于学生的认识不足,这种方法是非常错误的,这种方法不仅会造成学生之间的信任感缺失,还会给学生培养一种错误的价值观,久而久之会使他们培养出告密的坏习惯,这对他们今后的发展非常有害。而且如果长期使用这种方法进行班级管理,久而久之班级中就会出现人人自危的现象,导致班级发展变成一种畸形的发展1。 二、小学班主任管理工作的创新 1.贯彻以人为本的理念,对现有的班级管理方式进行创新 对于班级管理,思想教育是第一位,培养学生的思想品德对于学生自身和班级的发展非常重要。在班级的管理工作中,首先要将思想品德教育放在一个重要的位置,将学生放在班级教育的主体位置,对于学
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