小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建探索.doc
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1、小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建探索 小学阶段是学生由孩子转变为学生的重要阶段,在这一阶段对孩子的各方面都有着重要的影响。由于小学生刚刚脱离父母,对学校的意识不强,因此给班主任的管理工作带来了很大的难度,另外小学生比较单纯敏感,因此在进行小学教育的过程中应该注意与学生建立和谐良好的关系,以便日后可以达到更好的教学效果。由此可见一个良好的教学方法可以改善师生之间的关系,达到更好的教育效果,以下本文将对小学教学中建立良好的师生和谐关系为主题进行深入分析。 1 引言 小学阶段学生的心思比较单纯,管理难度较大,在这种情况下教师的良好管理方法就格外重要。当学生与教师形成一种良好和谐的关系时,学生
2、可以和老师进行有效的沟通,跟老师说出面临的问题,同样老师也可以更深层次的了解学生。但是和谐关系的构建是靠双方来共同努力的,一方的努力是不够的,需要双方有合理的沟通交流,可以建立一种信任平等的沟通观念,从而可以达到有效沟通的目的。在建立平等信任的沟通观念之前教师也应该有这样的观念和想法,并且应该深刻意识到什么是真正的和谐关系,并为之努力,因此教师应该更换角度来思考,从而达到更好的沟通效果。 2 小学班主任管理过程中构建师生和谐关系的途径 在小学阶段,教师督促学生养成的习惯会让学生牢记一生,因此小学班主任在与学生进行沟通教育时应该掌握恰当的方法,并且教师本身应该对小学管理工作加以重视,采用合理的方
3、法进行沟通,保证在小学班主任管理过程中构建师生和谐关系的途径更加顺畅,以下将对实现师生和谐关系的途径进行总结分析。 2.1 坚持以人为本的教育方针 在进行小学阶段的教育时,一个正确的教学理念很重要。由于小学教育的重要性和特殊性,在进行教育中应该更加重视也更加用心,在小学的九年义务教学中应该时刻坚持以人为本的教育方针,有着平等看人的观念。老师在进行教育的过程中应该用平等的眼光看待每一个学生,并且要注意发现学生的优点优势,并进行及时鼓励,培养学生的自信心。小学班主任在小学生的心中起着一定的榜样作用,学生会下意识的学习老师的一些行为举止,因此老师的很多教学观念会很大程度上对学生产生影响,由此可见教师
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