小学生心理健康问题及有效干预研究.doc
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1、小学生心理健康问题及有效干预研究 小学生心理健康问题涉及多重因素,形成机制较为复杂。虽然不少学校已经专门开设了心理健康课程,但是小学生心理健康问题仍未得到明显缓解,而且还有不断上升的趋势。本文将针对当前小学生心理问题的主要表现形式进行分析,并结合学生的年龄和心理特点,提出社会、小学、家庭协调干预的实施对策。 近年来,小学生心理健康问题引起了社会各界的高度重视,不少学校已经配备专业的理教师,为学生提供心理健康咨询和指导。如果小学生心理健康问题得不到有效干预,就有可能导致其心理障碍的发生,进而造成“问题儿童”数量增加,无论是从学生健康成长角度还是从社会和谐稳定角度都会造成重大隐患。作为教育者要充分
2、关注学生的心理健康,找出造成学生心理问题的根源,对症下药才能切实解决小学生心理问题,促进学生心理健康的发展。1 一、小学生心理健康问题探源 1.学习方面的心理问题 有些学生感到学习压力大,或者缺乏学习兴趣,学习态度消极。一些生理健康状况良好的学生一旦面对学习问题,就会出现头疼、烦躁、疲劳感,这些都是由于心理问题所造成的生理和情绪方面的变化。加之学习过程中来自家长、教师、同学成绩比较等方面的压力,学生的心理健康会受到严重影响,造成学习效率不断下滑。 2.社会交往方面的心理问题 有些学生排斥、抵触与他人交往,喜欢独来独往,与同学、教师的互动很少,课上不会主动回答老师提出的问题,即使被教师提问也会沉
3、默或者应付敷衍。这些学生有些成绩很好,但是却不懂得如何构建起健康友好的人际关系,一旦需要面对社会交往就会胆怯、退缩甚至选择逃避,造成这一问题的原因与家长过度溺爱呵护有关,学生的自我中心意识较强,不会协调处理人际交往中出现的矛盾冲突,不懂得怎样与其他同学建立友谊。2 3.学生自身心理问题 学生本身心理问题多体现在两个方面,一是心理失调,情绪容易波动,会有无原因的情绪亢奋或低落;二是暴躁易怒,在生活和学习中稍有挫折就会出现过激情绪,不考虑事情后果,缺乏冷静处理的能力。三是过于人性,自我中心倾向明显。四是自卑心理,缺乏自我肯定,五是多疑,缺乏对现实生活和他人的信任。六是妒忌心较强,对于他人的进步、有
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