普通高校啦啦操选项课教学剖析.doc
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1、普通高校啦啦操选项课教学剖析 摘 要: 啦啦操作为一项新兴项目,深受校园里青春活泼的学生的喜爱,在高校开展啦啦操教学能促进学生身心发展,达到外在美与内在美和谐统一。 一、啦啦操的分类 啦啦操源于早期部落社会的仪式,仪式中族人以欢呼、手舞足蹈的表演鼓励战士,希望早日归来。啦啦操根据技术特点分两大类。 1.技巧啦啦操 以翻腾、托举、抛接、金字塔组合动作、过渡连接及口号等为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦操的配合动作一般由三类队员组成,即底层队员(底座,一般两人)、上层队员(尖子)和后面的保护队员(后点),在成套展示中,口号也是技巧啦啦操的重要部分。 在操化动作技术上,包括32个手位,6种手型(并拢
2、式,分开式,芭蕾舞手式,拳式,立掌式,西班牙手式)。 2.舞蹈啦啦操 以舞蹈为主,通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。现在舞蹈拉拉队主要以爵士、花球、街舞的风格为主。 二、啦啦操课在普通高校的开展 1.啦啦操开展形式 在普通高校,各类体育活动丰富,啦啦操也随着一些项目浮现出来,比如我们学校每年都有篮球比赛,那么篮球宝贝也不可缺少,拉拉队的大比拼每年都有,为了让同学们学到更专业的啦啦操动作技术,体会到啦啦操带来的快乐,我们开设了啦啦操选项课。 2.啦啦操教学 (1)啦啦操要注重教学形式:学习创编 不但要让学生学会基本技术,还要有创造力编排成套啦啦操,在这个过程中要重点
3、提高学生的认知水平,提高基本技术、基本理论的运用能力,为下一步能力的发展打下基础。在发展能力的培养上主要以课堂领跳实践的锻炼为主,达到能力提升的目的,再通过课外作业,培养创新能力。例如,把班上同学分成小组,要求每个小组在老师教授的小成套中编排一定数量的创新元素,并自己选配音乐,在期末以这种形式对每组进行考核,好的作品还可参加一些学校的大型演出,相信学生都能发挥智慧积极地完成,这样就达到了对学生发展能力的培养,更好地发展这项运动。 2.教学方法及步骤 啦啦操教学方法多种,我们主要运用:讲解法、示范法、纠错法。讲解法:教师通过通俗的语言进行动作要领、做法、动作要求及用途的讲解,待学生有初步了解以后
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