普通高校声乐教学研究.doc
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1、普通高校声乐教学研究 【摘要】声乐艺术是我国社会精神文明建设过程中的一个重要内容,当前很多高校的人文课程教学过程中都加强了对声乐教学的重视程度,普通高校的声乐教学,还存在一些问题,对学生的音乐能力的提升有一定的影响,对此要积极采取相应的措施进行解决。本文对当前普通高校的声乐教学的相关问题和策略进行分析和探讨,旨在促进普通高校的声乐教学效率。 引言 普通高校与艺术类高校的课程设置以及教学目标存在一定的差异,在普通高校的教学过程中,对学生的综合实践能力的培养越来越重视,因此声乐教学作为人文类课程,近年来受到的重视程度也越来越高。普通高校的声乐教学过程中,还存在一些问题,比如声乐教学理念还比较传统、
2、声乐教学方式比较陈旧等,这些都会影响声乐教学效率,最终导致声乐教学质量受到很大影响。 一、普通高校声乐教学现状以及存在的问题 随着我们生活的逐渐改变,我们对音乐的需求越来越大,声乐艺术逐渐成为我们生活中不可缺少的一部分。声乐教学绝对不只是进行纯粹的知识传授,更多时候,声乐教学具有比知识传授更重要的素质培养的目的。声乐的魅力在于能够舒缓人们的心情,带给欣赏者不一样的情感体验,加强声乐教学成为素质教育背景下很多普通高校的一个重要课题。当前普通高校增加了声乐教学的力度,也增加了相应的课时,但是普通高校与艺术类院校相比较而言,其艺术氛围还是有一定欠缺,因此对声乐教学还是存在一定的影响。尽管当前很多高校
3、都开设了声乐艺术相关的专业,近年来相关专业的招生数量也有一定的增加,但仍然还是存在一些问题,对声乐艺术的发展带来很大影响。 (一)声乐课程的重视程度还有待提高 普通高校在教学过程中对声乐课程的重视程度不够高,是影响教学效率的重要原因,由于当前很多高校的课程设置都比较复杂,各种课程都有,加上高校的教学任务比较繁重,在一定程度上对声乐教材比较忽视,因此,导致声乐课程的课时、硬件以及教师队伍等方面的配备都存在问题,极大地影响声乐课程的教学质量的提升。 (二)教学方式比较陈旧,使得学生丧失兴趣 学习兴趣是学生提高学习能力的重要出发点,在当前的教育过程中,普通高校声乐教与学的氛围欠佳,主要表现在:忽视学
4、生演出实践能力的培养、忽视教师业务理论与实践能力的培训提高、忽视对外声乐讲座的开展、忽视声乐艺术欣赏能力的培养等等。声乐教学往往采用比较传统刻板、单一的课堂教学模式,这样培养出来的学生会很难适应舞台表演,也很难有更高层次的提高和发展。这些都使得学生在声乐学习的过程中,渐渐丧失了学习兴趣。 (三)声乐教学中对学生个体差异的关注不够 在普通高校的声乐教学过程中,由于普通高校在课程设置上不如艺术院校灵活,声乐课程设置主要以集体课为主,这样对学生个体差异的关注肯定不够。因为每一个学生的嗓音特质都是独一无二的,学生们的歌唱能力、演唱技术水平参差不齐。那么声乐集体课则不可能适应和满足每一个学生的学习需求,
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