普通高校学生体质状况分析和体育教学改革.doc
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1、普通高校学生体质状况分析和体育教学改革 一、目前普通高校学生的体质状况 国家学生体质健康标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等多方面综合评定学生的体质健康水平,是为了促进学生全面发展、激发学生积极进行身体锻炼所采取的一种手段,是对学生的体质健康状况的个体评价标准。2010年全国学生体质与健康调研结果显示,我国学生的体质状况有所改善,但大学生的体质状况继续下滑,与2005年监测数据相比,学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等身体素质均有所下降,特别是超重与肥胖的学生仍处在高位,1922岁城市男生、乡村男生1000米跑成绩分别平均下降3.37、3.09秒;城市女生、乡村女生800米跑成绩
2、分别平均下降3.137、1.87秒;反映肺功能的肺活量也继续呈下降趋势,反映下肢爆发力的立定跳远指标,大学男女生的下降数据分别达到了8.62和9.23厘米。 另外,通过查阅近几年有关高校学生体质测试的文献可知,高校学生身体素质指标大多有不同程度的下降,反映出相同问题。并且,中外学生体质对比研究的结果已不容乐观,中国学生的各项身体素质检测与国外学生相比存在较大差距,这成为高校体育教学发展及社会各界高度关注的热点和研究课题。因此,必须加快对高校体育教学改革的步伐,促进学生身体素质的提高。 二、普通高校体育教学现状 1.学校体育基础教育被忽视,片面追求升学率。 学生体质健康水平下降的原因是多方面的,
3、但学校体育教学制度和运行模式是造成现状的最主要的原因。学校体育工作和青少年体质健康方面存在一些突出问题和严峻挑战,使得各高校体育教学也不断进行改革,但随着现代生活方式的转变,健康生活的理念、全民健身的氛围并未形成,不完善的人才观和教育观严重影响青少年的健康成长。目前我国学校体育基础教育严重被忽视,中小学教育依然以追求升学率为主,对学生的体质健康或身体素质缺乏应有的关注和重视,导致学校体育工作的开展受到严重影响。近年来我国学校体育的改革,就是将体育成绩纳入中考总分的制度,这对学校体育教学有一定的促进作用,但是没能做到体育教学与身体锻炼有机结合,导致体育课的教学内容只是单一项目或者临时练习考试项目
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