小学美术教学中培养学生创新能力的有效策略.doc
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1、小学美术教学中培养学生创新能力的有效策略 小学美术教学的目的不仅是培养学生的审美意识、基本的美术技能,更重要的是要促进学生智能的全面发展,加强学生对客观世界的认知能力,提升他们的创新能力。创新能力是艺术创作中非常重要的一项技能,小学美术教学要分外注重学生创新能力的培养,让学生在美术学习的过程中,不仅能够理解多样的艺术美,还能通过自身已有知识进行美的创造,充分展现个性和艺术魅力。本文拟从把握学生心理、培养兴趣、树立信心、授之以渔等几方面入手,探讨在美术教学中激发学生的创新能力有效策略。 小学美术教学的目的,不仅是培养学生的审美意识,培养学生的美术基本技能,更重要的是要促进学生智能的全面发展,加强
2、学生对客观世界的认知能力,提升他们的创新能力。小学美术教学中,想要激发学生的创新能力,美术教师应着重从以下几方面入手 一、把握学生心理,引导有意识创新 美术教师在教学过程中能够把握学生心理,是激发学生创新能力的很重要的方面。教师要明确,美术教学,尤其是小学阶段的美术教学并不是要将学生培养成画家或者艺术家,在教学过程中也不是单单为了吸引学生的学习兴趣而刻意地迎合他们,而是要抓住小孩子的心理特点,吸引他们对于美的关注,引导他们掌握一定的展现美的基本技能,借助这些技能创造性地表达自己对于美的理解。有经验的小学美术教师都了解,小学生的美术作品往往有“夸张”“主观”“随意”这三个明显的特点,色彩和线条都
3、很?k烂和大胆,主观上怎么“看”到的、感觉到的就怎么画,作品的外形和形态也很无拘无束,可就是这样的特点,让小学生的美术作品往往具有大胆、活泼的魅力,收到意想不到的艺术感。所以教师进行美术教学时,要把握小学生的这种创作富有主观意识与印象成分的特点,对于他们的作品,不能只是单纯地评价像什么、像不像,而是要多询问学生的想法,了解他们表达的内容,肯定作品的亮点,并尽量维护小学生这种难得的自由意志,让他们能够保持创作的热情和个性特色,这样才能够在掌握了一定的技能后进行有意识的创新。 二、培养兴趣,激发创造力 兴趣是使学生产生美术学习的积极性,进行美术创新的有力前提。小学生在学习中特别容易接受自己感兴趣的
4、事物,因而要培养学生的创新能力,要先培养起学生对美术课的兴趣。培养学生美术学习兴趣的方法有很多种,创设情境法,故事激趣法,多媒体辅助教学法等都可以积极地尝试。比如,运用多媒体课件对学生进行启发教学时,教师可以通过课件展现珍稀的名家美术作品,或是呈现纷繁的民间艺术品,让学生更直观、形象地感受到生活的美、艺术的美,推动学生对美术的求知欲,让他们在学习中保持兴趣、活跃思维,从而产生创造的火花。多媒体课件的设计与运用也是多样的,有的课件用于呈现知识内容的板书,有的课件用于开阔学生的视野,有的课件用于拓展学生的思维教师需要充分利用多媒体的丰富多彩的特点,来激发学生美术学习的兴趣,避免单一呈现方式对学生造
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