有效开展数学活动活跃课堂气氛的方法.doc
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1、有效开展数学活动活跃课堂气氛的方法 摘 要数学课程标准指出:好的教学活动,应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。教师应从活跃课堂氛气氛,让学生学有所乐;教学中结合生活实践,让学生学有所需;寓教于乐,让学生学有所思;鼓励学生动手操作,让学生学有所悟,从几个方面积极调动学生,激发其兴趣,让数学课“活”起来。 一、活跃课堂氛气氛,让学生学有所乐 在数学教学活动中,教师要创设愉快的情境,形成和谐民主的气氛,调动学生参与活动的积极性,让学生在这种愉快的情境中探索新知。学生在活动中通过自己探索获得的知识要比教师直接告诉他们的印象深刻得多,而且在这个活动的过程中,学生不仅能获得快乐,也能学到应学的知识。
2、学生从快乐的学习中轻易地学到了知识,有了成功的体验,而这些正面的刺激能增强他们的自信心,让他们在数学活动中有所乐、有所思、有所得,体验成功的快乐。实际上成功的体验能给学生的远比我们想象的多得多。成功的体验以及被教师的认同感能让学生更喜欢数学,能提高他们对数学的学习兴趣。有了学习兴趣后,学习数学就不再是煎熬,不再是痛苦,而是一种乐在其中的过程。 二、教学中结合生活实践,让学生学有所需 教师在教学时就要通过挖掘生活中的数学素材,重视学生已有的生活经验,设计学生感兴趣的数学问题,以丰富多彩的形式展现给学生,让学生发现数学就在身边,并能感受到数学的魅力。 如,低年级学生学习“厘米的认识”后,笔者让学生
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