有效教学,让高中语文课堂更精彩.doc
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1、有效教学,让高中语文课堂更精彩 众所周知,教学是否有效关键要看学生的学习效果,学生的进步和发展才是有效课堂评价的核心标准。所以,随着新课程改革的深入实施,教师要更新教育教学观念,立足语文教学,选择恰当的教学方法,最大限度地展现数学教学的模式,进而在高效语文课堂顺利实现的同时,也为学生语文素养的全面提升打下坚实的基础。因此,本文就结合日常教学经验,对如何构建有效的课堂,如何让高中语文课堂更加精彩进行概述,以期能够最大限度地展现语文学习的魅力。 一、明确教学目标,为有效课堂的实现做好基础工作 教学目标是指教学活动预期达到的结果,是语文价值得以最大化实现的主要因素之一。尤其是在新课程改革下,教学目标
2、由单一的知识目标转变为三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这三个目标缺一不可,否则不利于学生健全的发展。因此,在新课程改革下,教师要不断完善教学目标,要深入挖掘教材,设计有效的教学方案,为有效语文课堂的顺利实现打下坚实的基础。而且三维教学目标的设计也是学生从学会、会学向乐学的转变,进而也为学生健全的发展打下坚实的基础。 二、多样教学方法,为有效课堂的实现做好中心工作 教学方法是实现有效课堂的重要因素,教学方法的有效选择也是实现有效课堂的中心工作。但是在以往的语文教学方法中,我们常常采取的是灌输式教学模式,严重影响学生学习兴趣的提高。而在新课程改革下,我们开始倡导多样化的教学方
3、法,目的是要给学生搭建自主展示的平台,进而在认真贯彻落实“以生为本”的教学理念的同时,也为高效语文课堂的顺利实现作出相应的贡献。本文从以下两个方面对如何转变教学方法,构建有效课堂进行概述。 1.自主学习模式的实施 自主学习模式是新课程改革所倡导的一种新的教学方法,该方法不仅能够发挥学生的学习主体性,调动学生自主学习的积极性,而且对学生学习热情的保持以及语文价值的实现也起着非常重要的作用。 例如:在教学林教头风雪山神庙时,为了能够让学生养成自主学习的良好习惯,在授课的时候,我选择了自主学习模式,首先,我引导学生明确本节课的学习目标,即了解林冲性格的变化,感受文章中的景物描写和细节描写的作用等等。
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