小学英语教学中语言积累的方法.doc
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1、小学英语教学中语言积累的方法 语言积累在小学英语语言学习当中扮演着重要角色,而且语言积累是一个循序渐进的过程,需要重视学生学习过程当中的积累与体验,从而确保素质教育的贯彻落实。但是当前的小学英语教学存在着一味追求教学速度的教育弊端,选用的是快餐式的教学方法,不能够让学生循序渐进地掌握多样化的英语知识。针对这一情况,小学英语教师要提高对英语语言积累的重视,指导学生掌握语言积累的方法,实现语言学习的升华。 在小学英语学习当中,语言的积累以及感悟是促使学生灵活应用英语语言的必经之路,也是学生英语素养提升的基础所在。语言积累的方法多种多样,具体实践当中必须要保证语言积累方法与学生的实际特征相适应,逐步
2、优化和完善学生的语言体系,让学生可以彻底突破语言学习和应用的难题。小学英语教师要认真分析学生的学习现状,从实际出发提出引导学生积累语言的策略,从而促进学生核心素养的养成。 一、培养学生语言积累习惯 良好习惯的养成并非朝夕之间可以实现,同样的,培养学生英语语言积累习惯也需要经历一个循序渐进的长期过程,让学生将语言积累变成自己的自觉习惯。为了促使学生积累习惯的养成,教师首先需要注重对学生进行语言兴趣的培养,让学生可以真正意识到语言学习的重要性,进而提高学生的语言积累动力。激发学生语言兴趣的方法多种多样,教师需要灵活选择教学方法,提高学生积累语言的自觉性。第一,为学生提供大量的英语经典美文,其中包括
3、教材当中的课文以及课外的英语美文,通过带领学生品味英语语言之美来激发学生积累和?W习语言的兴趣,让学生产生语言积累的向往之情。第二,组织丰富多彩的英语实践活动,在实践当中激发学生的语言学习兴趣,丰富学生的学习体验,意识到语言学习对自己的巨大帮助。例如,在英语竞赛结束后,教师可以鼓励参赛选手用英语表达自己的感受,如I am very happy to join the competition.I learn a lot in the competition.I will work harder and harder to overcome more questions.学生这样的情绪和语言表达,
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