板书设计对课堂教学的点睛作用.doc
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1、板书设计对课堂教学的点睛作用 摘要:板书设计,是教学设计中的画龙点睛之笔。其基本任务就是围绕教学目标、遵循教学规律,将教材的知识结构、学生的认知结构、教师的导学结构有机地结合起来;将抽象的知识形象化、繁杂的知识条理化,对教学内容起到提纲挈领、突出重点、加深印象的作用,有利于学生掌握知识。 板书是教师口头语言的书面表达形式,是课堂教学的重要组成部分,更是传递教学信息的有效手段。精湛美观、科学合理、恰到好处的板书设计,不仅反映一个教师较高的基本素质,更是在课堂教学中,对促进学生理解、强化学生记忆、整合知识体系、拓展学生思维具有其他任何方法不可替代的效用。 1.板书设计的点睛作用 1.1板书反映出教
2、学内容的系统、重点和层次 板书设计有利于突出重点难点,抓住教学内容的核心,促进教学目的的实现和教学任务的完成。课堂上的板书,往往是教师讲课的重点或难点,是教学内容的核心。教师在备课过程中,根据教学目的,把握教学内容的重点和难点,抓住教学内容的关键信息,精心设计出板书图示方案。这些板书,就起到了强调作用。从心理学的角度来讲,这是注意原理的运用。“假如学生在上课时先是把心理活动指向教师的口述,那么,当教师板书时,学生的心理活动就会指向板书内容。”由此可见,板书设计能加强刺激的程度,引起学生的注意,有利于突出重点、突破难点。在教学实践中,不少教师正是利用板书图示的这个优点,较好地解决了课文中的重点、
3、难点。一“点”突破,全“篇”皆通,教与学的效率都得到了提高。 1.2板书内容少而精,便于记忆 板书与讲解一样,贵乎“少而精”。古人说:少则得,多则惑。板书要做到“少书”、“精书”;板书书在点子上,书在关键处,起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。板书之前,对板书内容有一个大致的安排,通盘考虑。书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央。书写时先上后下,先左后右,先标题、后内容,再小结。不横七竖八,杂乱无章。书写时字迹书写正确,注意笔画顺序,间架结构,不写不规范的简化字,更要杜绝“自造字”的出现,更不能多一笔少一笔,不能在写字时“倒插笔”。总而言之,书写要规范。 1.3激发兴趣、增强记忆的作用
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