小学语文作文教学中多媒体教学方法的运用.doc
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1、小学语文作文教学中多媒体教学方法的运用 随着我国科学技术的不断发展,多媒体教学方法逐渐兴起,它具有较强的可变化性,可以根据教师的教学需求转化为最为有效的教学方式,展示出多样化的教学内容,其在小学语文作文教学中的运用极大地拓展了教师的教学渠道,丰富了教学资源,有效地吸引学生参与到教学过程中,有助于作文教学质量的提高。本文结合自己的教学实际,探析小学语文作文教学中多媒体教学方法的运用,给广大同行提供借鉴。 作文是小学语文教学的重要内容,学生通过写作学习,锻炼自己的逻辑思维能力和语言文字运用能力,促进自己理解能力的提升,也是加强学生沟通能力的重要方式。传统的小学语文作文教学方法较为单一,教学内容也仅
2、仅局限于教材题目,灌输式教学导致学生未能有效掌握作文写作的技巧,学生写出来的作文千篇一律,缺乏真情实感,不具有可读性,学生的写作能力较低。教师教学缺乏有效方法,学生学习缺乏准确的方式,小学语文写作教学质量不佳。随着我国现代化教学的发展和多媒体教学理念的普及,越来越多的学校开始关注多媒体教学方式,投入经费提升教学条件,培训教师,要求教师在教学时使用多媒体授课。其在小学语文教学中的运用大大降低了教师的教学难度,拓展了教学方式,增加了教学的趣味性,互联网上丰富的内容也为教师的教学提供了素材,有助于培养学生的创新意识,我们教师如果可以合理运用,可以有效地提高学生的写作能力。 一、优化教师的教学方法 传
3、统的小学语文作文教学方法较为简单,往往就是教师根据自己的教学经验,选择一些较为热门的作文题目布置给学生,要求学生按照要求完成写作,教师对学生的作文进行批改和评讲,指出其中较为优秀的词句,教学氛围较为枯燥乏味。而对于一些看图作文,教师则会要求学生观察图片,自己进行讲解,这其中就存在一个问题,学生有时候无法跟上教师的节奏,往往还在进行上一环节的思考,教师就已经在讲解下一个环节了,学生感受不到作文学习的乐趣。而多媒体教学方法则可以有效地解决这些问题,教师可以将教学素材通过多媒体的方式展示出来,教师在屏幕上进行操作和讲解,学生能够直观地看到教师讲解到哪里,紧跟教学节奏。 以我自己的教学为例,在给学生进
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