小学语文作文教学中对学生创造性思维的培养.doc
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1、小学语文作文教学中对学生创造性思维的培养 创造性思维是人类具有的一种思维方式,是社会前进的动力和源泉,培养创造性人才是21世纪教育的主题和最显著的特征。小学语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中培养学生创造性思维是语文教学的重要目标,而作文教学在培养学生创造能力方面具有丰富的内涵与独特的优势。 一、创新理念的含义 创新理念是国内正在开展的新型教育方式,曾经在17世纪就被提出过,在学生教育过程中应注重以学生为本的观念,通过长时间性发展,此观念已经演变为基础性教育原则,并在众多教育内容不断进行实践。生本概念需要侧重对学生的尊重性,在教育中以学生的感受为基本要素,把学生作为教育主体方,老师不断引导
2、其接受相关教育。运用创新理念进行教育活动,可有效体现出学生主体性,并不断调整课堂气氛,有利于促进学生在学习中提高积极性,并利用自己的主观能动性获取更多知识,进一步提升教学效率。 二、创新理念在小学语文作文课程课堂中应用的必要性 (一)贯彻创新理念是新时期对小学语文作文课程教育的必然要求 在小学阶段内,语文作文课程教授内容涵盖了基本性语文作文课程知识、语言交流、文字阅读、道德素养感知等内容,有效提升小学生阶段语文作文课程学习综合能力。伴随时代的发展,我国不断对教育内容进行优化改革,在不断深入研讨教育性问题中,原有的小学语文作文课程教育方式,已不利于培养出具有综合性语文作文课程能力的学生。可见,必
3、须注重教育观念的更替并提高教学课堂质量。而利用创新理念,可有效提高学生在语文作文课程课堂中的积极性,并促进其主动学习,有利于显著提升小学语文作文课程学习效率,促进小学生们在将来语文作文课程学习中具备良好基础性。因而,必须关注创新理念并合理运用到小学语文作文课程课堂教授中。 (二)贯彻创新理念是提高小学语文作文课程课堂教学效果的有效途径 老师在进行课程设计过程中,需要注重到小学生的心理因素,有利于创建气氛活跃的课堂气氛,进一步解决小学生在学习中出现精神状态涣散、不好好听课、不注意课堂秩序等问题,也能促进小学生提高学习兴趣性,有效提升学生学习能力,便于提高语文作文课程课堂教学效率,把创新理念融入到
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- 小学语文 作文 教学 学生 创造性思维 培养
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