小学语文启蒙作文教学存在的问题及对策.doc
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1、小学语文启蒙作文教学存在的问题及对策 作文教学在小学语文教育中是非常重要的一项内容,其中不仅包括短语、文字等教学内容,还要能表达出写作过程中的心情。教师在教学时应该格外注重小学启蒙作文的教学,对学生写作能力、观察能力进行培养。本文从小学启蒙作文教学难点入手,对具体教学手段进行分析,旨在提高小学生的写作能力。 小学语文作文教学是从三年级正式开始的,由于小学生刚开始接触作文,所以在启蒙教学时难免会有一定难度。教师在实际教学过程中,应该重点分析作文启蒙教学现状,并找到其中影响教学水平的关键性因素,使教学过程变得更具针对性。基于此,本文对小学语文启蒙作文教学展开分析,在提高小学生写作能力、语言表达能力
2、等方面提出一些意见和建议。 一、小学语文启蒙作文教学存在的问题 在小学语文启蒙作文教学过程中,经常会存在一些问题,主要包括以下几点(1)小学生畏难情绪较为严重。作文的难不仅体现在实际教学中,更多的是学习氛围,大部分学生在升入三年级后,会听到高年级学生说作文多么难,这种潜移默化的影响使学生对作文产生抵抗情绪,在打消学生作文学习积极性的同时,不利于学生提高写作能力。(2)小学生缺乏日常素材积累,思维面不够宽广。小学生在写作文时经常会陷入一种没什么可写的困境,其主要原因是缺乏写作素材,词汇量不够,所以很难写出一篇完整的文章。再加上学生阅读的课外书籍不够多,很难将自己的真实情感表达出来。(3)学生遣词
3、造句能力有待提升。在小学三年级阶段,学生还没有接触太多的文学作品,再加上自身基础较为薄弱,导致学生缺乏遣词造句的能力,总是使用一些较为常见的词语,使文章在表达时经常文不达意。(4)学生的写作技巧亟待提高。部分教在进行启蒙作文教学时,没有对学生的思维特点进行分析,使整个教学过程缺乏写作技巧方面的引导。再者,一些教师经常采用背诵范文的方式来提升学生的作文应试能力,对学生作文学习、写作造成了严重影响。 二、小学语文启蒙作文的教学对策 1.引导学生深入观察 在学生正式开始写作之前,如果没有进行启蒙教学,学生会很难适应,认为写作是一件非常困难的事情,从而产生抵抗情绪。只有激发学生的学习兴趣,才能促使其积
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