小学语文快乐教学模式的创设与应用分析.doc
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1、小学语文快乐教学模式的创设与应用分析 快乐教学模式在小学语文中的创设和应用,主要是关注学生在整个学习过程中的情绪状态。快乐教学模式的应用让学生感受到学习的快乐,充分体现出对学生的素质教育与个性教育。对提升小学语文教学效果、质量和水平具有重要的作用。 DOI10.16657/ki.issn1673-9132.2018.29.074 尊重学生在整个教学中的主体地位,有效引导学生感悟学习的快乐并以此激发学生养成自主学习的习惯,成为现代教育工作者的共识。快乐教学模式在小学语文教学中的应用,是现代语文教学模式改革、创新的重要方向。探究快乐教学模式在小学语文教学中的应用对促进学生能力发展和提高小学语文教学
2、质量具有重要的意义。 一、快乐教学模式基本概述 快乐教学模式是基于现代全面发展素质教育和促进学生全面综合发展背景下发展起来的,更加关注学生在学习过程中的情感体验。目前,对快乐教学模式的基本内涵进行阐述主要包含两方面的内容,一方面是在教学的过程中,通过对学生学习兴趣和自主学习意识的培养,促使学生真正成为学习的主人,将快乐的学习情绪转变为学习兴趣,从而有效推动学生自主参与到学习中。另一方面是教师在开展小学语文教学时,运用现代化的教学手段,营造一个轻松、愉快的学习环境,促使学生在学习的过程中保持愉悦的心情,享受学习的乐趣。同时,快乐教学模式还具有开放性和个性化的特点。主要体现在学生在整个学习过程中具
3、有自主权,教师在开展教学时需要尊重学生的个性化特点。 二、小学语文快乐教学模式的创设和应用 (一)营造趣味性较强的课堂氛围 快乐教学模式在小学语文教学中的应用,其实质就是促使学生在充满趣味的课堂中进行有效学习。因此,教师在进行课堂创设时就需要满足趣味性这一要求。 1.对教学内容进行趣味化的设计。小学语文教学,主要知识来源还是小学语文课本,教师要对课本中的知识内容进行趣味化的设计。教师在进行趣味化的创设时,想要考虑实际情况和学生的喜好。如学习哪座房子最漂亮时,想要体现出课堂的趣味性,教师就可以从生活实际出发,搜集不同类型的房子图片,或者根据大多数小学生喜欢看动画片、寓言故事的兴趣爱好,搜集一些古
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