案例教学在国际贸易课程中的应用.doc
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1、案例教学在国际贸易课程中的应用 摘要案例教学有助于理解国际贸易理论知识点,也有利于培养学生的分析能力。案例选择要突出针对性、趣味性、典型性和层次性;案例应用要贯穿整个教学过程,紧扣教学重点,由浅入深,层层递进。同时要注意在国际贸易教学中要将案例教学与其他方式结合,相得益彰。 案例教学就是在教学过程中,结合教学内容选择恰当的案例,以案例现身说法,形象生动地阐明学科基本知识,提高分析问题和解决问题能力的一种教学方法。国际贸易这门课围绕各国贸易的规律和特点展开,理论性较强,讲解起来比较枯燥。为了使学生更好地掌握和应用基本的知识点,提高学生学习的积极性,案例教学显得尤为重要。 1 选择案例的原则 1.
2、1根据教学对象,案例选择要具有针对性和趣味性 职教学生的特点是思维较活跃,但对知识的理解和应用存在一定的困难,遇到枯燥的理论知识,容易失去学习的积极性。为了引发学生的兴趣,在讲授国际贸易课程时,要有针对性的选择浅显易懂、生动有趣的案例。例如在讲解比较优势理论时,为了突出案例的趣味性,可以选择了“乔丹打篮球和拔草”的案例;在讲解国际分工概念前,举例学生熟悉的“大扫除”案例;在讲解海关的职责时,选用了“走私自行车”的小故事。这些案例的最终目的都是在知识讲解时引发调动学生的学习兴趣。 1.2根据教学目标和教学内容,案例选择要突出典型性和层次性 案例应用主要的目的是帮助阐述教学目标,辅助教学过程。因此
3、选择的案例一定要具备代表性和典型性。同时注重案例选择的层次性,层层深入,让学生不但能够通过案例理解教学内容,同时能够根据不同层次的案例,了解教学内容在不同方面的应用。 例如:围绕比较优势理论的教学目标,选用了自己编写的“飞机还是纺织品?”“比尔盖茨的选择”以及笔者自己编写的“比较优势和我的就业”三个典型案例,在国际贸易、日常生活和学生自己问题三个不同的层次上辅助教学;在讲解李斯特的“保护幼稚工业”理论的应用时,选择了学生比较熟悉的手机行业为成功的案例,而选择汽车行业为失败的案例,分析成功的经验和失败的教训,以激发学生的学习积极性,扩展其思维空间。 2 案例教学在国际贸易教学中的应用方法 案例准
4、备好之后,接下来就是如何在课程讲解中恰当的运用这些案例。 在国际贸易教学中,要将精选的案例安排在教学中的不同环节。概括起来,案例教学的中心思想是:“明确教学目标,紧扣教学重点,案例与讨论结合,层层递进深入”。下面以国际贸易的经典理论比较优势理论为例,说明案例教学的过程设计。 2.1教学重点讲解前导入案例,引发学生兴趣,揭示教学重点 国际贸易知识比较抽象,这就需要教师在讲解每个知识点之前,举一个简单易懂的案例,找出其中的规律,然后将此规律转移应用到教学重点中,这样使学生的学习变得简单化和多样化。 例如:在比较优势理论讲解教学重点前,给出了比较优势应用情形的表格(见下表)。本节课的教学重点也就是在
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- 案例 教学 国际贸易 课程 中的 应用
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