小学语文教学中渗透红色教育的策略及价值阐释.doc
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1、小学语文教学中渗透红色教育的策略及价值阐释 语文教学不仅仅是向学生传授知识,培养学生道德品质,提升思想境界也是其重要任务之一。语文是给学生渗透红色教育的最佳途径之一,从小学语文课程开始就渗透红色教育对于提高学生的道德品质、提升学生的爱国情怀及自豪感具有莫大的促进作用。本文主要对小学语文中渗透红色教育的价值及其有效的渗透策略进行探讨。 我国著名教育家叶圣陶先生曾说过“学语文,就是学做人。”由此可见,语文教学不仅仅是向学生传授知识,更重要的是培养学生的道德品质,教会学生做人的道理。小学语文新课标中也明确指出,语文课程不仅要提高学生的道德品质和科学文化素养,还要在培育和弘扬民族精神,增强民族创造力和
2、凝聚力方面发挥积极的作用。简单来说,红色教育就是以中国共产党诞生以后在革命、战争和中华人民共和国的建设和改革实践过程中为党和国家做出贡献的先进人物及其事迹为载体,对学生进行爱国主义教育,小学语文教材中收录了许多有关红色传统教育和爱国主义的优秀文章,如人教版语文教材中的雷锋叔叔,你在哪里、延安,我把你追寻、小英雄雨来、狼牙山五壮士、毛主席在花山等,这些文章就是小学语文开展红色教育,对小学生进行爱国主义精神教育的有效途径。1 一、小学语文教学中渗透红色教育的有效策略 语文教学在渗透红色教育方面具有重要作用,小学语文教学中虽然没有直接表现出红色教育,但是却通过各种革命先辈的先进事例将红色教育融入语文
3、教学。教师在语文教学过程中也有责任和义务让学生在语文学习的过程中认识革命、尊重革命,感受、接收红色教育,并将其中所蕴含的中华民族精神继承、发扬下去。 1.发挥环境的熏陶作用,多途径营造红色教育氛围 环境是一种潜在的教育力量,具有春风化雨般的能力。学校和教师要充分利用环境这一潜在的教育力量,加校园文化建设和班级文化建设,并将红色教育纳入校园文化建设和班级文化建设中去。比如,学校可以利用课外时间播放革命歌曲、开展红歌比赛等,班主任可以在班级内张贴革命任务画像,定期组织学生进行红色故事演讲比赛等。红色教育氛围下,小学生的思想情感自然而然就会受到熏陶和感染,红色教育的价值也就更容易实现。2 2.以语文
4、教材为主体,充分挖掘和整合教材中的红色教育资源 语文教材是小学语文教学中渗透红色教育的重要载体,其中蕴含着丰富的教育资源。因此,小学语文教师要能够充分发挥语文教材的作用,挖掘、整合其中的红色教育资源,切实在语文教学中渗透红色教育,培养小学生的爱国主义情感、完善其人格。 首先,分门别类,整合教材。语文教材中的文章都可以根据某一标准来划分类别,或主题、或文体、或表现手法。小学语文教材中的红色教育文章也不例外。要想依托小学语文教学进行红色教育,并取得相应的成效,教师就必须找准切入点整合以红色教育为主题的文章,比如诗歌类的红色教育文章、散文类的红色教育文章等等,这样可以让学生有更深刻的思想感悟。 其次
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