案例教学如何紧贴教学实际的几点思考.doc
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1、案例教学如何紧贴教学实际的几点思考 摘要:案例教学是增强教学效果的一种普遍而重要的手段,也是一种特定的教学方法,如何把握好案例教学对提高教学质量起着至关重要的作用,本文笔者就这一问题谈一些粗浅的认识。 案例教学,是一种特定的教学方法,它是在教员指导下,根据教学目的的需要,采用案例组织学员进行学习、研究、锻炼的方法。运用案例教学,是增强教学效果的一种普遍而重要的手段。同时,案例教学是院校教学中的重要环节之一,是整个教学内容和课程体系中不可分割的组成部分。它不但帮助学员进一步巩固对以前所学的理论课程中有关基本概念、原理和方法的理解和记忆,更重要的是它是连接书本理论知识和实际工作能力的纽带,培养学员
2、把书本知识应用于实践,提高独立分析问题、解决问题的能力和水平的有效手段。正确而适当地援引案例进行教学,可以寓理论于实践,变抽象为具体,从而收到良好效果。那么,案例教学怎样才能紧贴教学实际呢?笔者认为,在运用案例进行教学的过程中,应把握好以下几个重要环节: 一、选择好案例是搞好案例教学的前提 选择案例是搞好案例教学最基础的工作。据说美国哈佛大学每年要投入大批教员来编写案例,开设新课时,要求教员准备好2030个案例。上课前,教员要根据教学目的的需要选择一个或几个案例,或者选择前后相关的一串案例,以便逐步深化要研究的问题。选择好案例,这是搞好案例教学的前提,为此,教员应当把握“三个原则”:一是观点要
3、正确。选取案例要十分注意案例的基本观点,也就是说,选取的案例应当能够说明所要阐述的问题,其基本观点与所要阐述的问题基本一致,而且其基本观点必须正确,不要出现有错误观点的案例和与所阐明的问题观点不一致的现象。二是内容要健康。选取的案例必须内容真实、健康、准确无误,能够说明问题、阐明理论。对必须选用的色情和暴力性案例,一定要事先修饰并作适当取舍,不能渲染。特别是对自己听到的一些“黄段子”和传闻,不能作为案例运用于教学,同时,要注意防止把举案例当作讲故事或讲笑话。三是联系要紧密。选取的案例与阐明的问题联系要紧密,要尽可能地贴近学员生活实际、贴近部队实际、贴近社会实际,侧重于部队建设和学员自身建设需要
4、,多选用部队内部和学员身边发生的事例。比如,在讲授法学概论公民的人身权利受法律保护中公民的生命健康权不受非法侵犯内容时,我们可以联系近年来武警部队在执勤、维稳任务中,不法分子对无辜群众进行伤害事例进行分析讨论,就可以收到比较好的教学和教育效果。当然,必要时也可以根据阐述问题的需要虚拟案例,但虚拟案例必须要有血有肉,不能使人感到有造作之嫌。 收集案例是至关重要的一个环节,要按照案例能反映部队实际,能从某个侧面准确说明教学知识点内容的要求。收集案例的渠道很多,主要可以从以下几个方面着手。一是要多学习上级文件、材料,从文件、材料中获取案例。来源于上级文件的案例,通常是部队确实发生过,且经过调查核实的
5、,案例具体发生的原因、发生过程及结果总结全面深刻,经验教训带有普遍性,比较典型。二是深入基层部队调查研究,从基层捕捉、总结案例。重视利用多渠道与部队建立长期的不间断的联系,以求获得关于部队工作现状的鲜活经验,获得最新鲜、最生动、最有典型意义的教学素材。同时,教员应根据教学需要,带着具体课题到部队调查研究,根据基层部队实际情况编写案例,这类案例来源于基层,教员亲身体验,比较有把握。三是主动与学员沟通,在学员的反馈中收集案例。教员在教学实践中,把握与学员沟通的机会,发现反映部队的案例。学员来自基层一线,反映出的案例比较贴近基层实际。四是勤看各类书籍和相关资料,从书本和资料中收集案例。教员在岗位学习
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