小学语文教学实践中教学情境的巧妙创设分析.doc
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1、小学语文教学实践中教学情境的巧妙创设分析 在小学语文教学实践中,要想有效的提升整体的教学质量与效果,就要深入教学改革,加强合作学习,合理的应用各种教学方式与手段,构建一个高质量的教学环境,为学生的语文知识学习创设一个良好的教学情景,这样才可以让学生积极踊跃的参与相关知识的学习。对此文章主要对现阶段小学语文教学中教学情景的创设方式与手段进行了简单的探究分析。 在小学语文教学中创设高质量的教学情景,可以充分的调动学生的学习积极性,让学生自主的进行知识的学习这样才可以强化学生对语言文字的理解。在情景创设过程中,必须要基于学生的实际需求为主体,通过教师的引导,让学生有目的的进行知识的学习,这样才可以有
2、效的丰富学生的词汇、语言积累量,进而为学生今后的语文知识学习奠定基础。1 一、基于教学需求开展,巧妙应用多媒体进行教学情景创设 在小学语文教学中,通过教学情景的创设,可以提升课堂的活力,让学生在情景教学中不断的累积自身的词汇以及语言,进而充分的锻炼了学生的文字表达能力。在进行情景创设的过程中,必须要基于教材的重点开展,明确教材重点内容,突破教材的重点,让学生在生动、形象、有趣的情景中充分的学生各种语文知识,这样才可以让充分的促进学生知识拓展、能力提升、智力发展以及塑造高品质的情感。情景教学就是通过对社会以及生活中各种事物的加工以及提炼,将其与教学知识进行充分的融合,进而加对学生的引导。例如在进
3、行美丽富饶的西沙群岛的讲解过程中,教师就要巧妙的进行教学情景的创设,让学生对文章进行深入的理解,这样才可以感受到文章的内涵,对此教师在实际中可以通过多媒体的教学方式进行教学情景的创设,让学生通过图片、视频等方式直观的了解到西沙群岛的风景、物产等实际状况,然后在文章的引导之下通过对西沙群岛的海面、海底、海滩以及岛上四个方面的描写进行图片、视频的观看,让学生在进行文章的阅读过程中,进行视频的观看,直观的了解到西沙群岛的美丽富饶。最后,教师要通过守卫西沙群体的士兵的生活图片或者相关视频的观看,让学生了解到这些英雄儿女的的内在品质,进而充分的了解到西沙群岛的美丽和富饶。这种教学情景的创设可以让学生充分
4、的感受到字里行间表露的情感,充分的加强对文章的理解,进而提升课堂的教学质量与效果。2 二、利用课堂多向交流进行语文教学情境的创设 语文课堂中的交流具有多向性的特征,其中包括教师与学生、学生与学生、学生与文章、教材等交流,这种对方的交流,为学生的知识学习提供了更为广阔的学习空间,在不同的空间中都会构建不同的教学场景,对此教师就要巧妙的利用这些学习场景,充分的激发学生学习的兴趣,这样才可以有效的培养学生的学习能力。 在课堂中,教师与学生是最直接的交流主体,对此教师就要通过生动形象的语言对各种语文知识进行系统的讲解,充分的倾听学生的内在感受,基于学生的实际状况加强引导,创设不同的教学场景,进而提升教
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