植物生产类专业数字化植物教学标本园构建.doc
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1、植物生产类专业数字化植物教学标本园构建 摘 要:植物教学标本园是进行实验实践教学的重要场所,从建设数字化植物教学标本园的必要性、建设内容、建设所需条件和数据来源等方面进行了探讨,为数字化实验室建设提供了素材。 Construction of digital plant specimens garden of teaching for specialty of plant production Han Xiulan, Wu Yunfeng, Song Xianliang, Guo Fengfa, Huo Xuehui, Wang Qibo Shandong Agricultural Univer
2、sity, Taian, 271018, China Abstract: Plant specimens garden for teaching is an important part in experiment and practice teaching. This article discussed the necessity of construction of digital teaching specimens garden of plants, construction contents, the conditions needed for construction and da
3、ta sources, which provided material for the digital lab construction. Key words: specialty of plant production; digital; specimens garden植物生产类专业是实践性极强的专业,其专业基础课和专业课部分实验的实验材料、实验场所大部分在田间进行。高等农业院校植物教学标本园既是教师进行教学和科研活动的场所,也是学生进行专业实验、教学实习、劳动、科研训练、毕业实习等实践教学环节的重要场地,标本园为实验、实践教学提供了典型的实验材料和理想的教学、实习现场1。 随着计算机技术
4、和网络技术的发展和完善,基于网络、多媒体的信息技术正被广泛地应用在教育教学中2。将数字化的信息技术与其他学科相结合,用于理论与实验实践教学是今后教学改革的主要方向。目前,各高等学校正在进行数字化校园、数字化教室、数字化办公室、数字化图书馆、数字化实验室等建设。以数字化、多媒体化的信息技术为工具,将植物教学标本园的内容网络化运行,使师生可以不受时空限制地提取所需资源,为提高实践教学质量开辟了新途径。 1建设数字化植物教学标本园的必要性 高等农业院校多设有植物标本园,承担植物育种学、植物生产学、药用植物学、药用植物栽培学、中药资源学、中药鉴定学、药用植物育种学等课程的实验教学、教学实习、毕业实习等
5、教学准备任务以及为教学、科研提供和保存种质资源的任务等3,在实践教学中起着不可替代的作用。传统的实物标本园受开放程度有限、学校距离标本园路程远、雨天等恶劣天气条件无法观察和学生放假时间错过植物的关键生长季节等条件的制约,很多学生无法进行定期田间诊断,无法对不同植物的关键生育时期做全面的观察、记录;对中药资源与开发专业学生来说,大家关注它的药用部分比较多,其他组织却了解较少,中国的中草药资源非常丰富,单单靠我们在学校的标本园中种植显然不能满足教学需要;教师在课堂教学时很难用语言形象地描述某些时期的形态特征,教学效果不好。针对以上问题,我们认为建设数字化的植物教学标本园势在必行。 通过计算机网络系
6、统和各种现代化教育技术与手段建设数字化植物标本园,可以为教学提供丰富的在线学习资源,学生可以不受时间、空间、天气等条件的限制,进行全时空的实验预习、复习和实践;建设数字化植物标本园,为课堂教学提供大量具有针对性、灵活性和适用性的教学资料,教师也可以随时调用其中的资源用于理论和实践教学,使得教学更有效、更有条不紊,大大提高教学效率和教学效果。建设数字化植物标本园,对丰富教学内容,促进教学改革,提高教学质量,实现教育技术现代化起到积极作用,对于提高大学生的综合素质和创新能力具有重要的意义;对于推进教育教学改革的深入发展,加快素质教育,创造教育的实施具有非常大的意义。 2数字化植物教学标本园的建设内
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