植物细胞工程实验课程教学经验浅谈.doc
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1、植物细胞工程实验课程教学经验浅谈 摘 要:植物细胞工程是我系生物技术与生物工程的专业主干课之一,其实践性强。本着提高学生基本技能和分析解决问题能力的原则,实验课程设置综合性强,内容丰富,同时对授课教师提出了更高要求。 植物细胞工程是四大生物工程之一,是我系生物技术与生物工程专业主干课之一。此课程也是实践性非常强的一门课程,因此配套的实验课程应加强学生的基本技能培养,同时结合理论知识提高学生分析问题、解决问题的能力。植物细胞工程所涉及到的应用大多极具系统性,学生需要掌握的是整个项目体系流程。针对这种现象,不少学校也对此实验课程进行了改革,我教研室也在改革中摸索出一套较为全面的实验体系,由验证性改
2、为综合性及设计性实验。 实验体系包括基础篇和项目篇两大版块。基础篇包含实验原理及目的、本学期项目简介、实验室介绍及参观、容器具洗涤以及母液配制等内容。项目篇开设有菊花快速繁殖、烟草叶片再生体系建立、马铃薯脱毒及银杏愈伤组织培养及黄酮提取测定等四个项目,分别对应于植物细胞工程的四个应用:快速繁殖、转基因受体系统建立、脱毒及次生代谢物生产。整学期实验内容全面充实,系统性强,同时对教师的授课也提出了更高要求,教师不仅要在授课中贯穿理论知识,更要运用多种教学手段启发学生思维,提高学生分析问题和解决问题的能力。笔者在三个学期的教学中摸索出一套与实验设置配合良好的教学经验,现就此进行阐述。 一、学期实验安
3、排 实验安排力求符合植物生长周期,能完整实施项目流程,能让学生参与到植物的每个培养阶段。植物生长周期较长,大多数外植体生长一个月左右时间才会看到明显现象,因此实验课安排两周一次,每次4学时,同时所开设的四个项目在每次实验中穿插进行。第一次讲解基础篇以及制备某一项目的培养基;第二次操作基础篇中的母液配制及某一项目的初代接种,同时还要制备下次实验课所需要的培养基。从第三次课开始,每次均会涉及到材料观察、培养基配制以及接种操作。所需要用的培养基都在上一次课中配制,所需材料也均为之前实验学生培养的材料。这样很好地增加了学生的参与度,大多数学生在每次实验时都很有责任心,会把配制培养基及接种当作是自己的事
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